察雅县香堆镇第二小学校长

在藏族的传统社会中，一切值得尊崇的人都会被称作“甘拉”，“老师”在藏语中的称呼便是“甘拉”，可见老师在藏民心目中享有很高的社会地位。一个人能当老师说明他十分有福气，藏族百姓虔诚地认为，教书育人、培养学生的过程就是积德行善的过程。

一个好老师可以影响学生的一生。洛松邓珠回忆说，他一辈子都不会忘记洛扎老师，是洛扎老师用人格魅力启迪了他的心智，让他在学习的天地找到乐趣，从一个调皮捣蛋的“差生”转化为优等生，几十多年过去了，那些教诲还一直萦绕在他耳畔。也正是因为洛扎的老师的影响，洛松邓珠才在心中播下一粒理想的种子一一做一名像洛扎老师那样的人民教师。

洛松邓珠的父母常常叮嘱他：“当上老师，你就已经在修福了。你一定要公平地爱护每一个孩子，上好每一节课。”寒来暑往十九年，洛松邓珠将这份福德传递给了无数人。

记得刚当老师没多久，早自习的一节课，洛松邓珠因为一些事情迟到了五分钟，结果两名学生因为一些口角在教室里打了起来，事后家长对他严加责问，“你是怎么当老师的！学生在教室里打起来了都不管的吗！”从那以后，洛松邓珠成了学校来得最早、走得最晚的老师，披星戴月，风雨无阻。

意大利教育家蒙台梭利说过，“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”营造一个与教育相适应的、有准备的成长“花园”，是教师的重要职责。洛松邓珠说：“教育，尤其是农牧乡镇学校的教育不是把规则强行灌输给学生，而是小心翼翼地唤醒孩子们美好的人性，并促使其身心健康自然地生长、开花和结果。”曾经班上有一个孩子家里经济条件不好，人也很调皮，从来不好好学习。有一天，洛松邓珠把他叫到办公室，像朋友一样敞开心扉和他交谈：“我小时候家里也很困难，但是现在我靠读书改变了命运，不但可以养活自己，还能照顾家人，你只有靠自己努力才能改变自己的命运。”从那以后，这个学生好像突然懂事了，开始認真学习，后来考上了幼师，也成为了一名教师。

2017年，洛松邓珠被调任至香堆镇第二小学担任校长，这时学校只有5名教师，教室、操场也是破破旧旧的。在国家“义务教育均衡发展”的政策下，香堆镇第二小学迎来了翻天覆地的变化，不仅有了标准的运动场，还有了干净整洁的食堂，宽敞明亮的教室……在这漂亮新校园的建设过程中，洛松邓珠无数个夜晚和工人一起忙碌到深夜，一砖一瓦，一草一木，看着新校园一天一天地建起来，他说心里充满了高兴和踏实。

“我是这片土地上长大的孩子，我的愿望就是要让这里的每一个孩子都能有书读，有学上。走得更远，飞得更高。”生于斯，长于斯。近二十年的风雨耕耘，洛松邓珠坚守在这片土地，下一个二十年，他要在这片土地再献光与热。