李咏珊

摘 要：在小学阶段，对于班级管理工作是学校教学工作的一项重点内容。一个班级的管理工作能否做好，会直接或间接地影响到学校教学质量的高低。但现阶段，由于一部分班主任老师的管理观念滞后，管理方式不正确，仍存在着对学生强硬说教，体罚等管理現象，需要学校对此类事件引起重视，需要班主任在班级管理上选择恰当的方式，进行说教;同时，作为班主任，自身也要提升相应的专业素质，以满足教学管理需要，与学生建立友好关系，更好的提升学生的素质和水平。

关键词：班主任;管理策略;学生

在现阶段，对于学校当中班主任教学管理工作极为重要，需要教师、学校和学生的多方努力。班主任良好的班级管理会有利于学生的学习，提升班级形象。在工作中，我们不仅要将学生的学习作为重点，与之并肩的还有学生的生活和安全问题。随着学生的数量不断攀升，社会教育的多元化使得学生个性化很强，教师在管理的过程中很有挑战性。面对新的发展环境，小学生管理已经不能够模式化，所以要更新管理系统和管理理念，这就是保证学生能够各方面全面发展的基础工作。

一、转变管理理念，加强师生沟通

在传统观念当中，小学班主任管理一直是班主任处于主导地位，学生归属于被管理者，一切听从班主任的指挥。但是，由于小学生的年龄偏小，对待外界事物比较敏感，班主任的一些强制性的管理举措会严重伤害到学生的自尊心，对学生在校学习和生活上都会或多或少的产生影响。……