小学数学概念教学的策略研究
2019-09-10马朝霞李爱霞
大众科学·中旬 2019年7期
马朝霞 李爱霞
摘 要:在小学阶段,数学一直占据着很重要的地位,许多的小学生们在升入小学之前,在幼儿园打下参差不齐的基础。但是大部分学生进行数学的学习会有一定的难度,没有明确的数学学习方式,也不会做题,这也是现在学生们的现状。而针对于此,教师们也应该针对现状有一些不同的教学理念。
关键词:小学数学;概念数学
数学概念是数学的基础,只有将数学概念的学好,将基础知识扎牢,才能够进行下一步的数学学习,对于小学生们在数学方面的学习情况,数学概念的学习,和针对数学概念进行的教学方式也是尤其重要的。
1.将数学概念表现出来,增强学生理解
数学作为小学阶段的三大主科之一,小学数学的教育方式会直接影响到学生们对于数学知识的接受状况,数学概念的学习,可以帮助学生们理解数学,从根源上将数学以一种易于表达的方式呈现在学生们的眼前。数学概念的教学方式,在小学数学的教学之中,可以提升学生们的学习效率,达到高效且显著的效果,数学概念一直都是以文字表述的方式对数学知识进行解释,对于学生们一开始来说可能是十分的抽象的,但是它在抽象的解释中却又富有着逻辑性,数学概念在这种奇妙有趣的关系下将知识点的层次进行分明,逐步加深,逐步地引导人们去理解,去运用。数学概念当然也不仅仅只表现在概念中就能够让学生们一下子就;理解的清楚明白,它同样需要老师们在学生进行数学概念阅读之后进行理解分析,需要教师们将概念进行一个细分,让学生们能够理解,记忆,运用。……
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