邓伟

【摘  要】随着新课改的不断深入，优化课堂教学形式是摆在教师面前的重要任务，对于高中物理教师而言，进行教学改革与创新的力度将更大。因为物理不仅具有一定的抽象性，还具有很强的现实指导意义，对学生的成长发展不可缺少。高中物理教师应坚持教学改进，尊重学生的个性发展，激发学生的思维碰撞，让学生意识到物理的重要性，从而为构建高效的课堂环境打下基础。

【关键词】新课改;高中物理;教学策略

在新的教育课程改革背景下，教师要改变传统的教学观念，提升学生的课堂地位，激发学生的学习思维，让学生想学、爱学、乐学，提升课堂的教学效果。高中物理具有很强的抽象性，物理教师要从自身的教学策略改变做起，强化学生的学习主动性，让课堂成为学生探索和创新的快乐营地，让学生从被动学习转变为主动学习，为构建高效的物理课堂而积极实践。本文结合我多年的教学实践，并以《重力势能》为例展开有关论述，希望对广大物理教师教学带来教学启发 。

一、一个理念：坚持教学形式灵活多变

最初在传统教学理念和教学设备的限制下，高中物理教师惯用“粉笔+黑板”的教学形式，现在随着互联网多媒体设备的普及，大量的课堂都会借助多媒体进行辅助教学，但是存在多媒体将传统粉笔板书完全替代的情况，学生整节课只看白板或投影，这使学生产生了视觉疲劳，不仅打压了学生的学习兴趣，也降低了课堂的教学效果。……