王慧珍

摘 要：中国早在半封建、半殖民地社会时就开始重视对特殊群体的教育，积极开办私立聋校。特殊教育教学应当结合学生的生活经验、根据学生的年龄特征来进行教学，在教学过程中要注重对学生能力的培养，在课堂中给学生积极向上的鼓励，让学生可以大胆地发展自身潜能。在聋班手工课上要注重对学生能力的培养，通过手工课程的学习，学生的思维可以得到发散，创新能力得到提高，也可以通过手工课增进和同学之间的友谊。

关键词：聋班;手工课;创新能力

引言：

聋班手工课内容一般都比较简单，培养的目标也不是单纯的手工课操作学习，更多的是要培养学生的实际操作能力，本身聋班孩子的动手能力就很强，通过手工课教学可以让学生充分发挥自己的长处，从而增强自信心，在手工课学习的过程中多和小伙伴交流，提高人际交往的能力，这对于学生综合素质的提高和日后的发展都有着非常重要的意义。

一、在聋班手工课上培养学生创新能力的作用

手工课是一门集视觉观察、绘画、手工制作于一体的综合性学科，它有助于对学生审美情趣的培养，能够帮助提高学生的审美能力。通过手工制作，学生可以学会选择材料，构思想象、动手操作等等，从实践中获得经验，进而培养自己的创造能力。在手工课上，教师可以引导学生大胆地去尝试使用不同材料、不同的手法和不同的工具来创造出不同的东西，这样一来不仅可以帮助学生形成自己的审美，还可以通过不同的造型来刺激学生的感官，让学生用自己的双眼去感受这世界的美好。……