巩彦凯

摘 要：近年来，社会上关于高考加分等政策是否公平的争论愈演愈烈，这成为我国教育平等权保护问题的一个缩影。由于我国缺乏完备的教育平等权保护机制，再加上公民宪法意识薄弱，导致教育平等权得不到合理保护。因此需要从宪法视角出发，对我国教育平等权的现状进行阐释分析，基于现阶段我国公民教育平等权所存在的各种宪法性问题，确立多种救济制度、构建合理差别和确立宪法意识，进一步完善教育平等权的宪法保护。

关键词：教育平等权;违宪审查;合理差别;宪法意识

一、我国教育平等权现状

（一）城乡间教育资源不平等

建国以来，我国奉行城乡二元结构体制的发展模式。《中华人民共和国户口登记条例》本意是为了便于对城市居民和农村居民的管理，然而随着时代的发展，户籍制度越来越成为农村居民享受公共资源的阻碍。这种阻碍集中体现在城乡教育资源的差异上，主要表现为以下几种现象：其一，教育设施较为陈旧。相比于城市学校设施，农村的教学设置较为落后，校舍多为旧房、危房，教学工具通常仅有黑板。其二，师资力量差距过大。当今城市学校的教师学历动辄要求名校博士、硕士，农村教师一般学历较差，而那些教学经验丰富的农村教师往往受薪水影响跳槽至城市学校，出现了农村学校被城市学校“吸血”的现象。其三，课程科目单一、开课时间较晚。农村学校由于教育资源和师资力……