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摘 要：随着新课改的深入推行，也对高中地理教学提出了更高的要求，为了保证高中地理教学的目标得以实现，我们必须对教学手段进行研究和改进。本文在对目前高中地理教学存在的问题进行分析的基础上，有针对性的提出了解决这些问题的意见和建議，希望能够给高中地理教学带来一些新的思路。

关键词：高中;地理教学;问题;对策

高中地理课程中有很多理解起来难度较大的内容，很容易让学生产生抵触情绪，对地理教师来说也是一个比较难以解决的难题。由于缺乏对先进教育理念的理解，目前高中地理教学在主体上依然是应试教育模式，这就给高中地理教学带来了一系列问题。这就要求我们与时俱进，在对应试教育模式进行反思的基础上，对高中地理教学方式进行改进和完善。

一、高中地理教学中存在的问题

1.对地理学科缺乏正确认识

高中地理是一门重要的学科，是文科生高考的必考科目，地理成绩会对高考成绩产生重要的影响。就是对于理科生来说，掌握一定的地理知识也有利于他们认识这个世界，并可以锻炼他们的逻辑思维能力。但是具体实际中，理科生轻视地理学科自不必说，文科生也因为地理学习的复杂性，对这门学科的学习也没有引起应有的重视，使得高中地理教学无法取得较好的效果，严重阻碍了高中地理学科教学的有效展开。

2.注重理论忽略联系实际

课堂教学是我国高中教教学的主要形式，但是地理学科却与实践联系的非常紧密。课本以及网络可以提供一些较为鲜活的素材，但是现阶段网络的普及依旧不能在根本上解决教学与实际脱节的矛盾。书本中对以文字为主、图片为辅全面的介绍了地理知识，但基本没有涉及地理考察研究的内容。这主要是收到了客观条件的限制，这也是地理教学亟待解决的问题，就是用学到的地理知识，来解决实际生活中的地理问题。

3.注重知识教学忽视本质研究

由于高中生的综合素质存在一定的差异，造成部分学生对深层次的地理知识难以掌握。而目前的地理教学往往偏重于地理现象和规律，对于地理本质的介绍目前还没有展开。对地理学理论没有放开研究，基本不涉及理论知识，教学完全遵照大纲要求，对于新颖的地理理论鲜有涉及，这严重阻碍了学生能在学习中发挥自己的创新意识。

4.地理知识更新速度缓慢

高中地理教材除了自然地理以外，还涉及了政治经济地理学内容，随着国际政治经济形势的飞速变化，教材中的知识很容易滞后于时代的发展，出现了与现实相脱节的情况。一些当今热点地理问题，在教材中往往无法体现出来，而高考又提出了必须掌握这些知识点的要求，这就造成在实际地理教学中需要大量的辅助材料。有鉴于此，我们可以看出，地理教材的革新速度与经济社会发展相比，出现了之后的情况，这也是一个值得我们重视和加以解决的问题。

5.过于侧重应试教学

在目前的高中地理教学中，传统的教学观念依旧处于主体地位。高考考试的内容是教学的重点，高考不考核大纲没有的部分知识，基本没有展开教学工作，这对提高高中生综合素质是非常不利的。由于没有进行系统的地理知识学习，造成学生无法对地理学科体系融会贯通，知识单一，缺乏系统性和全面性，这些也不利于学生对地理知识加深理解，也不利于培养学生独立分析和处理地理问题的能力，不能高屋建瓴从宏观上把握地理知识体系。对于实现素质教育的目标起到了较大的负面影响。

二、解决高中地理教学中存在问题的对策与建议

1.高度重视地理学科的学习

要把地理学科同其他学科一视同仁，放到同等重要的位置上来，要结合本地实际，制定出有针对性的教学计划，在落实教学计划的过程中，不断改进教学方式，建立完整系统的高中地理教学体系，进而引起对高中地理学科的重视。此外，教师还要具备一定的高中地理知识素养，定期评估教师的教学质量，并建立激励性的工作机制，鼓励教师去关爱每一个学生。要鼓励学正在地理学习中学会发现问题并解决问题，以便更好的提高地理学科的学习效率。

2.强化地理理论问题的研究

对于地理学科中牵涉到的本质问题，必须深入全面地开展研究，高中教育处于人生教育的中间阶段，其作用是至关紧要的。基础理论研究作为知识的精华，必须从教学实际中才能总结提炼出来，因此必须引起我们的高度重视。所以我们在地理教学中必须注意基础理论知识的学习，并培养学生在学习中学会自主探究。

3.培养学生的创新精神

高中地理教师一般都会有比较丰富的教学经验，骨干教师在这方面尤其突出。在这种丰富经验的影响下，教师们往往会在教学内容和考试把握方面出现固化的思维，受此影响，学生们也会出现保守的学习思想，因此，现阶段我们不仅需要对教学理念进行创新，对教学内容、地点、形式和教材都要进行创新，只有进行创新，才能保证地理教学跟上时代发展的步伐，才能取得更好的教学效果。

4.加快教材知识更新速度

如果要对高中地理标准教材的内容不断的进行更新，这样操作起来是很难实现的，因此教师要充分发挥自己的主观能动性从专业著作和期刊中汲取有效的知识精华，也可以从实践中找到切入点，结合本地区的地理情况，生动活泼的开展地理教学，把教材中相对生硬的知识点变得鲜活起来。也可以把典型的试题精选出来，对教材内容的更新起到有力的参照作用，并且在教学中要把知识点和实际应用结合起来，从而给学生一种耳目一新的感觉。

5.改变应试教育观念

如果学生的地理学科综合素质能够被提升上去，就会对地理教学乃至高考的效果产生极为良好的影响。单纯的应试教育理念必须从根本上得以破除，不能根据考试大纲分散的讲解知识点，而是要把地理学习作为一个系统全面的融会贯通起来。地理教学新课改越来越开始关注教学与实践的结合，并把培养学生的探究能力放在了重要位置。由于目前社会已经进入了信息化时代，所以理念的转变对于高中地理教学是至关紧要的，单纯的应试教育模式必须得到根本的改变。

三、总结

由上可知，目前的高中地理教学还存在一些的不容忽视的问题，我们必须正视这些问题，通过分析问题的原因，主动探索解决这些问题的对策。要把师生的主观能动性都充分发挥出来，有针对性的开展高中地理教学，进而实现素质教育对高中地理教学提出的要求。

参考文献

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