大人的烦恼
2019-09-10郭平华
快乐作文(3.4年级) 2019年8期
郭平华
写作时要求紧扣“烦恼”二字,引导学生通过观察大人(父母、老师或其他长辈)的言谈举止,了解到他们的烦恼。之后,想想自己又能端上一份怎样的心灵鸡汤来为他们解忧?
一、在聊天儿中和孩子一起制作访谈卡
例:《疲惫的爸爸》
人物:爸爸
烦恼:妈妈辞职,爸爸压力大
言谈举止:不言不语 满脸倦容 起早贪黑 眉头紧锁
心灵鸡汤:主动做家务 端茶倒水捶背
例:《令人煩恼的“黑暗料理”》
人物: 妈妈
烦恼:做出美味的菜
言谈举止:眉头紧锁 叹气 上网查菜谱 看视频 请教
心灵鸡汤:出谋划策 表扬
二、开始习作, 巧用六个“一”
1.拟订一个吸人眼球的题目。
“秧好一半谷,题好文一半。”好的题目能带给人明朗之感,有着先声夺人之势。比如《疲惫的爸爸》《令人烦恼的二胎》《奶奶的烦恼》。
2.写好一个引人入胜的开头。
(1)开门见山式。烦恼,每个孩子都有,作业太多,课外班太忙,自己太胖,而最近我却发现烦恼找上了爸爸。
(2)情景式。“买菜,买菜,这不吃那不爱,这菜可怎么买?真烦哪!”听,奶奶的烦恼即将上场。
3.说清一个感人至深的故事。
“烦恼”“忧愁”,看不见摸不着,怎样把抽象的现象描写具体呢?那就要我们带上眼睛、耳朵等感官,说清楚我们看到了什么?听到了什么?脑中想到了什么?心里感受到了什么?了解了别人的烦恼后,自己又说了什么,做了什么来分担他们的烦恼?只要我们运用“看、听、感、想、说、做”六大妙招儿,用上好词好句,好文章就水到渠成了。
4.总结出一个耐人寻味的结尾。
想一个耐人寻味的结尾来总结全文,或首尾呼应,或引发思考,或升华情感。
三、写好烦恼,点评修改
好文不厌千回改之大妙招儿——念,念!再念,再念,再念!