耿芸

[摘  要：牛頓之所以能发现万有引力，就是因为他比别人多了一分质疑能力。苹果落到地上，这是多么平凡的现象，很多人觉得本应该如此，但是，却没有人想到，为什么苹果会落到地上，而不是飞上天空呢？就是因为地球的吸引力。由此可见，质疑能力，对于一个人的成功是非常关键的，对于小学生而言，从小培养他们的质疑能力，在学习中多问为什么，而不是一味的接受，死记硬背。在今天这篇文章中，将围绕如何在小学语文教学中培养学生的质疑能力展开详细的论述。

关键词：小学生;语文;质疑能力;技巧]

知识的学习是永无止境的，因此，对于学生而言，要想将所有的知识都学的很熟练，几乎是不可能的，但是，学习习惯的培养以及学习能力和思维方式的锻炼却完全是有可能的。在目前小学语文教学中，不仅仅要注重学生知识的积累，更是要培养学生良好的学习习惯和优秀的学习能力。学习，不是一个被动接受知识的过程，它更是一个发现问题和解决问题的过程。在当前的语文教学中，教师要挖掘学生的质疑能力，凡事多问为什么，勇敢的提出自己的见解，多和其他学生讨论，去培养良好的学习能力。在下文中，将针对小学语文教学中培养学生质疑能力这个主题从鼓励学生凡事多问为什么、培养学生认真观察的能力、开阔学生语文学习视野这三个方面进行详细论述。

一、鼓励学生凡事多问为什么

语文学习，是知识的积累和能力的培养，对于小学生而言，更重要的是他们学习能力的培养。质疑能力作为他们学习语文最基本的要求，一方面质疑能力是他们学习新知识的动力，另一方面，质疑能力是他们深入学习的催化剂，在他们语文学习中是一项不可或缺的能力。那么，如何提高学生的质疑能力呢？第一，凡事多问为什么，提出自己的不懂之处;第二，多提出自己的见解，对于同一问题的不同想法;第三，有独特的思想，敢于挑战，真理是相对的，谬论也是相对的，敢于向真理发现，推动真理世界的进步。

例如，在小学语文教学中，在学习古诗或是文言文中，会出现很多学生弄不懂的词语，或是会遇到一词多义的现象，比如像“于”，若表示引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，一般意思为“在”;如果是放在形容词之后，表示比较，意思是“比”，或者是“胜过”。因此，学生在学习的过程中，就要多问为什么，所处的位置不同，就有不同的含义，所以，这时候多问为什么就显得很重要。

二、培养学生认真观察的能力

认真观察有助于学生质疑能力的培养，在小学语文教学中，学生应该做个生活的有心人，多观察生活中的点点滴滴，这对语文质疑能力的培养有很大的用途。语文源于生活，生活中的点点滴滴皆是语文，因此，只有通过多观察，才会拥抱不同的视角，也会有更多的想法，这对于学生质疑能力的培养有很大的促进作用。那么，如何去培养学生的观察呢？在平时教学中，鼓励学生充分发动自己的各个感觉器官，并且鼓励学生多思考，从别人未想到的视角思考问题。

例如，在语文教学过程中，在学习两小儿辩日时，相信能带给大家很多的感触。文中的两个小孩，就是敢提出自己的质疑：一个小孩认为太阳早上离我们近，中午的时候离我们远，因为早上的时候太阳升起的时候比中午大，而另一个小孩则是认为太阳中午的时候距离我们近，因为中午温度比早上高，只有离得近才会更加热。两个小孩基于自己的观察提出了这个疑问，而这个问题也难到了孔子。在平时学习中，教师也应该鼓励学生多观察，提出自己的见解和看法。

三、开阔学生语文学习视野

开阔的语文视野，是学生质疑能力培养的有效途径，在语文教学中，学生应该从以下三个方面做起，一是学生应该多读书，古人常说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，由此可见，读书对于学生的视野开阔是非常有用的;二是学生应该多出去走走，读万卷书，行万里路，在旅途中，生活中会学到更多的知识，理解也会更加独特和到位;三是学生应该明白合作交流的重要性，在大家的彼此交流中，会有更多的启发。

例如，在语文教学中，对于同一个问题：月亮是什么形状的，有些学生认为月亮是像个大玉盘，又大又圆，有的学生认为月亮弯弯的，像柳叶一样，有的学生打比方说月亮好像被贪吃的孩子咬了一口的饼……同一个问题，让不同的学生回答，他们机会有不同的观念，因此，在语文教学中，教师要鼓励学生交流合作，去扩大自己的语文学习视野，才能更好的培养自己的学生的质疑能力。

四、结语

在语文教学中，学生质疑能力的培养对于学生语文思维、语文素养的提高有着很大的影响。因此，在教学过程中，要全力去培养学生的质疑能力，首先，要鼓励学生凡事多问为什么，不要怕丢人，也不要怕其他学生嘲笑，学习是学给自己看的，只要自己觉得不懂，不知道为什么这样做，就可以提出质疑;其次，在语文教学中，要做个生活和学习中的有心人，遇事多观察，在观察中会发现许多新问题，由此可以培养学生质疑能力的养成;再者，在语文教学中，也要开拓学生的语文学习视野，见识广了，学习中对于事物的认识眼界也就宽阔了，也会发现更多的问题。以上三点就是如何提高小学生语文教学中的质疑能力，希望新时代的小学生成长得更加优秀。

参考文献

[1]刘颍.论在小学语文教学中如何培养学生的质疑能力[J].新课程（小学），2018（02）.

[2]王光贤.小学语文中培养学生质疑能力的策略[J].青少年日记（教育教学研究），2016（11）.