摘 要：在推动教学改革的过程之中，我国的教学模式和理念产生了极大的变化。为了培养高素质人才，我国积极将素质教育与考试制度相联系，以此来选拔人才，保障教学资源的合理配置及应用。在这样的现实背景之下，许多老师着眼于学生成长发展的实施条件，将恰当可行的复习策略融入课堂教学主题环节，在鼓励和引导学生的过程之中，充分体现考试这一人才选拔制度的作用及价值。对此，本文以初中历史复习教学策略和分析对象，了解中考制度之下这一策略的应用要求及所存在的不足，以期为构建高效课堂、促进初中历史复习教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：中考制度;初中历史复习;教学策略

一、引言

历史是中学教育教学阶段之中的基础性学科，这门学科对于培养学生良好的人生观、世界观、历史观意义重大，老师除了需要注重简单理论知识的传授之外，还需要鼓励和引导学生结合个人已有的社会生活实践经验，站在发展的角度对不同的历史事件进行分析和研究，提高个人的历史识别能力。与其他学科相比，历史知识比较繁琐，为了提高学生的历史学习成绩，老师需要积极落实后期的历史复习教学任务，关注学生在中考制度之下的个人学习态度以及学习能力，坚持以学生为中心，将课堂的主动权交给学生，真正的实现以人为本、因材施教，对于学生进行恰当可行的引导，保障学生能够对历史这门学科有一个深刻的认知和理解，掌握历史学习的核心要求及技巧。……