赵子浩 王海政 宋朋烨

摘要：本文对关于艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计的问题进行了探讨，文章从阐述新媒体艺术兴起以及发展概况入手，进一步分析了新媒体艺术设计的主要内涵，最后对艺术与数字技术相融合的新媒体艺术设计展开了更深入的研究。

关键词：艺术与数字技术结合;新媒体艺术设计;发展概况;主要内涵

前言

艺术设计需要具有一定的原创性，也需要具有一定的时代性。在现代社会，在艺术中体现数字技术可以对我们当前信息社会的时代背景做真实反映，也能通过数字技术的利用赋予艺术作品更丰富的表现形式、更强的生命力。

1 新媒体艺术兴起以及发展

1.1 图像技术以及艺术语言发展

在现代社会，我国经济实力的整体提升为技术进步提供了扎实的基础，使得各项技术在越来越广的社会事业领域中得到推广利用，艺术事业也同样受其影响。科技对艺术的影响表现在各个层面，例如它改变了艺术的呈现形式、更新了传统的艺术观念、催生了全新的艺术创作方法。例如，图像技术就在艺术设计中发挥了巨大作用，它使得视觉效果的呈现更为直观、快捷，因此被用于平面设计等领域。

1.2 数字艺术设计发生重大变革

在数字设计实现突破式发展的今天，将其与艺术结合起来成为一种新的艺术创作思路。尽管二者之间存在一定的独立性，但其联系无疑也极为紧密，通过二者的结合，可以改变传统媒体太过单调、僵化的呈现形式，利用多媒体平台将多种视觉、听觉等方面的元素糅合在一起，提升艺术作品的立体性与丰富性。

2 新媒体艺术设计的主要内涵分析

2.1 新媒体艺术设计的基本特征

因为新媒体依托网络平台与信息技术，具有快速传播、高效流通、突破时空限制的特征，因此将其运用到艺术领域后，也可以使得艺术设计作品更快地传播到各个地区，帮助优秀作品被更多的设计者、观众欣赏并方便其彼此之间的广泛、无障碍交流。而传统媒体仅仅依靠杂志、报纸等进行信息传播，这无疑是一种速度较慢、成本较高且受时空限制严重的媒介。

2.2 新媒体艺术设计的表现形式

艺术作品的创作，其采取怎样的表现形式往往影响甚至决定着其最终的视觉效果及观众认可度。而借助多媒体工具，可以对艺术设计的外观、造型等进行更深层次的表达，从而丰富作品的信息。更重要的是，最好的艺术作品的呈现依赖于观众与设计者的互动，而信息化平台无疑搭建了这样一个互动平台，它能够以一种更贴近群众生活的方式实现作品的解读，这无疑能赋予作品更高的生命力。

3 艺术与数字技术相融合的新媒体艺术设计研究

3.1 传统设计思想以及理念制约新媒体设计的发展

与许多西方发达国家相比，我国的现代艺术设计水平本身存在一定的不足，受制于两者信息技术发展方面的差距，使得数字技术和艺术设计的快速结合不能顺利实现。基于此，设计人员要认清现实，更新自己的设计理念，加大对信息技术的掌握程度，在设计艺术作品时更多地考虑到多媒体这样一种呈现形式，进而将后者的优势充分发挥出来。惟其如此，才能让艺术设计更满足当代人的审美要求。

3.2 高素质艺术设计人才缺失导致新媒体设计质量低

在极度倡导创新能力与创造性意识的今天，优秀人才是最宝贵的资源之一，对于原创性要求极高的艺术设计领域来说尤其如此。而为了扶持新媒体艺术这个新兴事物的正常成长、而避免半路夭折，就需要优秀人才对该模式保持高度重视，通过更新其设计理念、掌握先进信息技术，用更熟稔的姿态将信息技术引入到艺术设计过程中来，在设计时充分利用技术，并找到技术与设计二者融合的最好切入点，促进新媒体艺术的蓬勃发展。

3.3 艺术设计以及数字技术融合出现瓶颈

由于当前某些设计人员在设计过程中缺乏想象力及创新精神，直接导致艺术设计以及数字技术的融合出现问题，这对新媒体设计的健康及稳定发展造成了严重的负面影响。所以，对于设计人员而言，应当对设计理念理解透彻，研究深入，与此同时，也不能忽视数字技术学习，应当掌握相关数字技术，将数字技术运用在新媒体艺术设计当中，只有这样，才能保证数字技术和艺术设计的良好融合，提升设计效果以及质量。

结语

综上所述，加强对关于艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计问题的探讨，意义重大。相关工作人员需要明确新媒体艺术兴起以及發展概况——包括图像技术以及艺术语言发展、数字艺术设计发生重大变革等;同时把握新媒体艺术设计的主要内涵、基本特征、表现形式;在此基础上对新媒体艺术设计问题展开进一步研究，如传统设计思想以及理念制约新媒体设计的发展、高素质艺术设计人才缺失导致新媒体设计质量低、艺术设计以及数字技术融合出现瓶颈等。

参考文献：

[1] 曹美玉.艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计探析[J].科技经济市场，2016（12）：8+10.

[2] 谢黎.艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计[J].当代教育实践与教学研究，2016（12）：268.

[3] 张明.艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计[J].现代装饰（理论），2016（02）：130.

（作者单位：山东英才学院）