刘桃玲　唐毓

随着信息技术的快速发展，“互联网+”渗透进教育领域并给教育教学带来了前所未有的机遇和挑战，推动并引领教育工作者在继承、思悟、创新中重新催化教育的精义——“信息教育”。

信息教育的内涵由信息技术教育和其他学科的整合两大部分组成。它的目的，是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展;它的使命，是与其他学科进行整合，促进教育教学改革，带动教育功能和教育方式转变;它的环境，是在全程全网并互联互通的“校校通”网络中，共建共享教育资源，融通融合教育教学。

洛阳市涧西区的信息教育工作，本着“信息教育促进区域均衡化，实现教育现代化”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”宗旨，采用“三抓两促一品牌”措施，促进信息教育为教育教学服务，推动教育教研工作迈上新台阶。

一、“建、管、研、用”并行，为网络教研夯实基础

1.抓硬件建设。基于对学校信息化发展综合性、复杂性、长期性的认识，涧西区委区政府秉承“高标准、高起点、高质量”理念，以省市相关办学条件标准化为依据，加大资金投入力度，加快硬件建设速度，完成了所有区属学校“班班通”建设全覆盖、校园网内网建设全覆盖，实现了城域网千兆入校、百兆到桌面。涧西区教育资源中心、网络互动直播教室的建设，更使基础设施建设又上新高度。

2.抓资源建设。信息化与教学深度融合，课程资源是关键。为加快课程资源建设，构建校、区、市互通互联的多级教学资源体系，建好校级资源平台，涧西区教体局要求各学校利用学生信息技术专项经费，足额订阅电教教材充实学校公共资源;并指定由各学校电教中心负责资源库建设，做好本校教师课堂教学素材、课件资源收集工作，开发实验教学、社团活动、德育活动、社区教育及管理资源。这样，就使教师可以“信手掂来、积木成舟、点石成金”，降低了他们查找资料的难度，有力推进了信息技术与学科有机整合进程的普及性提高。

3.抓队伍建设。首先，建设一支高效的信息化核心团队、造就一批专业化的骨干成员，是推动教育信息化发展的必要保障。为解决信息化工作中的技术难题，涧西区教体局建立了“涧西电教”技术平台，集中各学校优秀电教人员，成立技术同盟。平时，讨论和分享信息化建设的技术和教学问题，互补互帮，解决日常网络平台建设及录编播技术难题;遇到大型活动，整合各校优势，坚持开展信息化的特色应用，比如先后为教师节表彰大会、洛阳市综合实践现场会、“区长杯”足球比赛直播等提供技术支持，实现了全国实时网络直播和交流互动。

其次，充分利用好涧西区教师队伍中的优质资源，即“市—区—校”三级名师队伍及学科教研团队。通过录像课点评、现场课观摩、远程互动讲评、教学讲座培训等不同活动，提高教师备课水平和教育技术技能，为教师提供各种参与和交流分享的机会，探索了教育教学活动开展新的模式。

二、深化网络课堂，为网络教研提供范本

网络课程是教育信息化建设的一项重要内容。把网络课程建好、用好，是涧西区教育信息化建设继续领跑洛阳市教育信息化的重要前提。

1.成立以校长为首席信息官的教育信息化工作领导小组，做到从顶层领导就开始重视学校的信息化工作。从重视学校的信息中心开始，落实政策待遇，明确信息中心人员工作量;吸引有能力有干劲的教师加入信息中心，参与学校信息化发展的建设;加强与教导处、德育处的协作，促进学校教师对信息教育的激情探索和趣味创新。

2.完善网络直播互动教室建设，争取达到每所学校建一个网络直播互动教室的目标。依托网络互动直播教室设备，整合现有“班班通”设备，打通“从班到班”网络，借此发挥区域内的名校、名师资源。

三、“六聚焦”强化教育科研，重視信息技术与学科融合

确立“以科研为先导，以应用为抓手”指导思想，以“聚焦应用—研究应用—引领应用—指导应用—推进应用—服务教改”为指针，通过“聚焦课堂教学，聚焦网络教研，聚焦师生核心素养，聚焦平台建设、聚焦学校特色建设，聚焦家校互动”，加强涧西区基础教育资源公共服务平台的应用，结合以信息化应用为主题的课题研究项目，推进信息技术与教育教学深度融合。

四、广泛开展各种评选，以竞赛活动促应用

涧西区教体局坚持“学以致用”策略，通过大搞信息化应用，营造学、用教育现代化的浓厚氛围，调动广大师生的积极性，促进信息技术应用水平的持续提高，从而在信息技术与学科融合优质课比赛、多媒体教育软件大赛、中小学生电脑制作活动评选、计算机表演赛等活动中，一直处于洛阳市领先地位。

五、依托大数据分析，科学规划教育发展

教育大数据的发展日新月异。涧西区教体局高瞻远瞩，积极探索基础教育大数据普适性解决方案。通过与国内权威的平台建设单位、设备供应单位强强联合，在涧西区内试点试验，验证教育大数据应用模式，促进区域教育发展、完善关键技术与产品服务、揭示深层教育规律，为加快教育治理，推进教育现代化提供依据。

六、以“一师一优课、一课一名师”力促教研成果呈现

涧西区教体局坚持重大项目实施专项管理，秉承“切口小求大谋、抓细节重实效”理念，以“一师一优课”活动为切入口，带动全区教师专业化发展。根据有关政策文件，涧西区教体局召开“一师一优课、一课一名师”专项工作会议，传达、学习、领会活动精神、要求，进行全面动员。电教馆和教研室同心协力，通力组织开展“一师一优课、 一课一名师”活动，实行了课前设计培训、课中指导和听课问诊、课后剪辑的专业化团队操作的全流程监督管理。在2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中，由区电教馆、教研室、体卫站等部门齐抓共管，通过晒课、赛课、研课、磨课、推优、录课，督促各校完成上报优课数量，检查各校上传优课质量，最终累计晒课8863节、有实录优课1518节、推荐市优课175节，其中96节课获得省级奖励、35节课获得部级奖励。此外，在全国第20届信息技术与学科整合优质课大赛中，获洛阳市级一等29节、二等23节、三等10节，获河南省教育厅一等奖4人、二等奖3人、三等奖8人，获奖之丰均占全市之首。

七、打造信息教育特色品牌，促进“一校一品、一生一技”

学校信息化建设从资源建设到教育管理评价体系，从智慧课堂到家校平台建设，涵盖了教育教学的方方面面。为推动信息教育百花齐放千舸争流，达到典型引路的示范作用，涧西区教体局根据学校实际情况，结合不同学校的特色优势，培育出了一批信息教育特色之花。

涧西教育乘信息教育改革的东风，以区域教研为抓手，扎实推进教育信息化建设，使教育信息化真正实现了立足一线、回馈课堂的同时，更促进了学与教的共生共融，在信息教育中催生着智慧的火花。