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主题班会活动的设计与实施

2019-09-10王珊珊

江苏科技报·E教中国 2019年8期
关键词:红领巾班会助力

王珊珊

班会是学校集体活动中最主要的教育活动之一,是班主任对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式,同时也是学生获取精神食粮、参与集体管理的有效方式。无论是对教师还是对学生,短短的班会时间都显得格外重要。

那么,如何通过班会助力学生成长?如何开展符合时机又不会让学生排斥的班会呢?

一、如何开展有效班会

我認为有效的班会即能够实现既定教育目标的班会。对于开展有效班会,我认为方法和策略很多,在这里只讲认识比较深刻的三点。

1.教育目标简单而明确

建议大家将目标设计得简单明了且具有可操作性,要能实现并能为班会设计明确的主题。给学生明确指明努力的方向,制订学生能够实现的小目标,帮助学生逐渐达到我们的教育目标。

2.班会主题要小而具体

班会主题能从学生实际出发,符合学生的年龄特点,针对性要强。像以“祖国妈妈,我爱您!”为主题的班会,我先以“我为红领巾添光彩”为主题,让学生了解到红领巾是红旗的一角,爱红领巾也是爱国。每天做一些自己力所能及的小事,如爱护班级、勤捡垃圾、帮助同学等都是爱国的表现。

3.活动形式丰富多样

通过采取多样的班会活动形式,我们可以更好地调动学生的积极性,使学生更好地融入到班会活动中,得到我们想要给他们的精神食粮。

二、班会的具体实施

学生是班会开展的主要对象,二年级学生的年龄小,更需教师的引导和家长的帮助。在开展班会的过程中,调动学生的积极性,更好地利用班会这个“思想加油站”为学生成长助力。

1.发挥教师的主导作用

二年级学生的年龄较小,还不会主动设计班会,因此,班主任就要充分发挥其主导作用,根据学校要求、班级实际情况及二年级学生的心理发展特点,设计符合本班学生的主题和班会活动方案。

2.讲学生生活中的事

比如,我在设计“我为红领巾添光彩”这节班会时,就是从学生随意摆放红领巾,甚至将红领巾当成玩具等不良现象入手,学生们很有共鸣,班会效果也就达到了。

3.给予学生发言的机会

比如,我在设计“我为红领巾添光彩”这节班会的过程中,需要录制佩戴、清洗红领巾的相关视频,我首先考虑的是哪些学生有比较好的语言表达能力,可以最大发挥他们的语言表达优势。

4.寻求家长的配合

二年级学生的自理能力尚弱,比如叠红领巾,很多学生无法自己完成,这就需要家长的帮助,大部分家长会非常愿意配合与支持。

一节有效的班会活动可以更好地塑造班级形象、调整班级节奏、营造班级氛围,为班级注入新的动力和活力,助力学生成长。利用班会这个“思想加油站”,打造一个具有共同价值取向和舆论导向、具有共同奋斗目标、具有温馨和谐的学习和生活氛围的团体,这是我们共同的奋斗目标。

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