林春明

摘 要：体育是我国教育教学中的重要组成部分，对学生综合素质的发展有重要推动作用。为了帮助学生强健体魄，中职在文化课的基础上，也开展了相应的体育教学，并且取得了良好的教学效果。对此，本文从中职体育教学的发展现状入手，谈一谈有关体育教学的改进策略。

关键词：中职;体育;教学方法

传统的应试教育只注重如何提高学生的文化课成绩，忽视了体育课程学习对学生的重要性，导致学生的体育锻炼时间被挤压，体育素质逐渐呈现出下降的趋势。而随着素质教育的不断发展，对于中职学生的综合素质水平越来越重视。因此，作为中职的体育教师，应顺应社会发展趋势，从学生发展的角度出发，提高对体育教学的重视，通过不断创新教学模式，来满足学生的需求，进而全面提升学生的综合素质。

一、提升对体育教育的重视程度

体育教学可以提升学生的身体素质水平，达到强身健体的效果。因此，科学合理的教学方式对于学生的体育素质提升有重要意义。在现阶段的中职体育教学中，教师应提升对体育教学的重视程度，采取多样化的教学方式来满足学生需求，进而激发学生对体育课的兴趣，让学生主动地参与到体育课堂中，有效提升体育课的教学效果。

例如，在当前的体育课程教学中，教师可以采取多种教学方式，一方面可以发展学生的业余兴趣，提高学生对学习的积极性，促进学生真正的发展。另一方面，是保证教学内容的多样性，提升对体育课的重视程度，从而选择丰富的教学内容来调动学生的积极性。除了田径、球类、武术等传统的体育项目，教师可以安排一些羽毛球、瑜伽、排球、网球等项目。在满足学生多样化需求的同时，教师也要加强教学经验交流，可以互相交流教学中存在的问题，以及对体育教学的新思路、新方法等，做到教师之间互相学习，取长补短。同时，也要关注其他中职的体育教学情况，与有经验的教师进行交流，进而不断提高自身的教学素质，提升体育的教学水平。

二、加强中职体育教学器材建设

近年来，为了有效开展体育教学工作，满足学生多元化的需求，促进学生的全面发展，中职的体育项目不断进行扩充，吸引了学生的视线，获得了学生的关注。但是，在这种多样化课程的背景下，教学设施难以满足学生的需求。因此，完善体育教学中的项目设施建设已经成为中职体育教学中不可忽视的问题，学校应采取合理的措施补充体育器材，进而有效达到课程的教学效果。

例如，在当前的中职体育中，随着课程教学方式的不断改进，体育项目也在不断扩充，相应的教学资源也需要不断补充与完善。网球、游泳、武术、跆拳道、轮滑等项目深受学生喜爱，但是像游泳课需要有游泳馆，网球需要有网球场，武术、跆拳道需要相应的道具及场地，轮滑也需要足够大的训练场地等等。而这些都需要资金的支持，学校的占地面积以及适不适合修建这些场地及器材都是必须要面对的现实问题，而现有的体育教材大多是操场中的篮球场、足球场、跑道等活动场地，范围较小，并且这些场地和器材磨损快，无法满足学生当前的需求，这些都可以直接影响到学生的体育锻炼以及课程的教学效果。因此，中职体育教师应根据现有的器材巩固教学成果，并且在不断的改进中逐步完善教学设施，通过多样化的课程活动来满足学生现阶段的需求，进而促使教学质量的有效提升。

三、完善中职体育教学考评体系

在中职教学的环境中，成绩是评定学生能力的重要指标，因为成绩确实可以反映出一定的情况和问题，当然体育也不例外。但是学生的体育运动测试成绩并不是由课上的教学单方面决定的，也有许多先天的、后天的因素。因此，在中职体育的教学中，教师应积极开展教学评价工作，及时了解学生存在的问题与教学过程中学生的态度，从而针对得到的反馈，积极改进教学方法，有效提升体育课程的教学质量。

例如，中职体育课程的教学评价是对教师的教和学生的学的反映，评价结果可以帮助教师改进教学策略，更好地促进学生发展。在中职的体育教学中，教师可以采取的教学策略有：（1）发挥学生的主体作用的教学评价。教师可以设置学生自我评价、学生互评、小组评价、教学评价的方式相结合，来保证评价工作的客观性、全面性，进而根据评价结果来改进教师的工作策略。（2）教师之间根据教学经验与方法的互相评价和自我评价。根据学生评价中得到的反馈，教师可以互相交流经验，在交流的过程中找出自身的不足，从而教师之间取长补短，促进教育工作的更好开展。如此，通过学生评价与教师评价相结合，来获得最终的评价结果，并从中分析教育工作中存在的问题，采取有针对性的策略来不斷改进教学方法，进而更好地提升体育教学质量。

总而言之，在日常的体育教学中，教师要充分重视体育教学的重要性，从优化教学管理体系，积极开展评价策略等方面来保证学生的主体地位，采取多样化的教学方式来满足学生的需求，进而让学生主动参与到体育课堂中，促进学生德智体美的全面发展。

参考文献：

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