刘琳

小学课本上的字体都是以楷书为主，楷书的笔法丰富完备，结构严谨，能够为学生今后的书写打下基础。小学低年级都是以楷书书写为主，但是随着年级的增加，要做的作业变多，有时为了赶作业，学生的字体会变得略微潦草。

针对这一情况，教师试着改变学生的写字习惯，运用钢笔进行行楷教学，提高学生的写字速度，具有很强的实用性。实际教学中，教师可以将阅读、写作与练字相结合，采取合理科学的教学方法，提高学生的练习效果。

一、随堂书写

小学生刚开始写行楷时，肯定会出现四不像的情况，教师要有足够的耐心，强化学生的行楷训练。实际教学中，教师要多进行随堂书写，规范学生学习行楷的步骤。

教师首先要给学生讲解行楷的书写规则，指导学生练习行楷基本笔画，然后引导学生掌握行书中的四大连笔书写笔法——连笔、勾挑、转笔、回笔，再指导学生练习行书中由此变化的横、点、反捺和横折等笔画。刚开始，教师和学生都不要心急。学生先运用四大连笔书写笔法练习写好最小的连笔符号，再运用连笔符号练习书写汉字偏旁部件，把楷书的偏旁部首运用在连笔行楷书写当中。等学生偏旁部首练得比较熟练时，再开始组合偏旁部件形成完整的字。

在传授学生基本的练字步骤之后，教师可以有意识地将随堂书写进行时间进度的划分。比如前6个课时，每节课对学生进行8～10个偏旁部首的四大连笔练习。教师要仔细观察练习效果，以大部分学生的练习情况为主，可以适当调整练习时间。……