赵海勇

摘要：足球，作为当今竞技体育的主要项目之一，在全世界范围内有着深刻而广泛的影响。在我国，足球运动普及较早，尤其是在青少年中，有着广阔的“市场”。随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，青少年对足球运动的热爱程度更加上升。但是，我们发现，青少年女性，尤其是在校的中职院校的女生对足球运动的热爱程度相对较低，这对发展足球运动，尤其是在青少年中发展足球运动来讲都是没有益处的。本文从如何提高中职院校女生对足球兴趣这一点入手，系统分析并研究足球运动在中职院校女生中普及的情况、原因等众多因素，从而从主观和客观两个方面，对提高足球运动在中职院校女生的普及程度提出相关举措。以期对该问题有良好的解答。

關键词：足球;中职院校;女生;兴趣;客观方面;主观方面

提高中职院校女生对足球的兴趣，应该从多个方面入手，一方面，应充分考量女生的生理和心理特点，在兴趣、心理偏见、实践等方面，对女生进行主观意愿的“改造”;另一方面，要从客观环境入手，从上到下加强顶层设计，在全社会引起足够的重视，加强宣传和传播手段与力度，从学校方面，要加强教育教学改革，充分考虑女生特点和需求，“对症下药”方可“药到病除”。（1）

一、足球运动的发展及我国职业教育的发展

足球运动，其最早发源于中国宋代，在近代欧洲、美洲得到普及并迅速传播。因其对抗性、运动性较强，同时，具有良好的观赏性，在当代，足球成为世界体育运动最重要的项目之一。发展足球运动，一方面可以增强人们的体魄，提高精神状态，另一方面，围绕足球这一运动，形成产业链，可以带动经济的发展，为社会提供更多的就业机会，推动社会进步。因此，足球运动对社会的发展不仅仅是娱乐层面，而且还上升到了经济层面和文化层面。

我国职业教育的发展由来已久。随着大学的扩招，人们就业形势越来越紧张，很多大学生“毕业即失业”成为了常态，甚至一度因此产生了很多社会问题。发展职业教育，可以有效地增加就业，提高不同层次人才的就业机会，从而促进社会发展与和谐稳定。（2）

在中职院校发展足球运动，可谓是利国利民，一方面，可以提高学生的体魄，提升他们的精神状态，另一方面，可以让他们增加自信，为将来的就业提供良好的准备。尤其是，当前女性的就业机会相对于男性来说更少，在女生中发展足球运动，可以有效地解决这一问题。

二、当前中职院校女生足球运动发展的现状及产生原因

总体来说，当前，在中职院校中，女生对足球运动的感兴趣程度相对较低。足球运动在女生中的“生存空间”非常小。（3）主要表现在以下几个方面：

一是中职院校女生对足球运动的了解程度不高。在中职院校，女生对足球运动了解不多，甚至是知之甚少，这种情况非常常见。在女生中，人们关注足球运动往往很多情况下是针对某某特定的运动员，且该运动员主要是以外形条件吸引女生。因此，女生关注的并非足球运动本身，而是某个特定个体。

二是中职院校女生主动了解足球的人群不多。由于女生从小受到的教育，以及从心理和生理角度来看，女生对足球运动存在一定的“偏见”，认为足球就应该是男孩子的运动，女生本来就“不应该”关注足球运动。如果某个女生十分热衷于足球运动，某种程度上还有可能被同学视为“异类”，这就阻断了女生主动了解足球运动的途径。

三是中职院校在足球教学过程中忽略了女生的需求和特点。据了解，很多中职院校在开设体育课过程中，并未考虑女生因素。针对男生，开设了各种球类、田径类课程，甚至有一些“专门针对女生”的课程，如“健美操”等，也向男生开放。但是，在足球运动中，并未考虑女生需求，个别热爱足球运动的女生只能“混在”男生中“跟班学习”。

四是缺乏专业的女性足球教练。在实际教学过程中，大部分足球教师均为男性，在教学过程中，与女生存在着交流的“天然屏障”，一些女生往往因为教师是男性，就存在一定的“畏惧心理”，因此即使对足球有一些兴趣，也只能“望而却步”了。

综合上述情况，中职院校女生对足球的兴趣并不高，导致了足球运动的普及程度在女生中相对较低。笔者认为，产生以上问题的根源主要有两个方面，主观方面，女生与男生相比，存在着生理和心理的劣势，同时女生对足球运动产生固有的“偏见”，因此形成了恶性循环。客观方面，从学校到社会，并没有为女生从事足球运动提供丰厚的“土壤”，导致一些原本热爱足球运动的女生在藩篱面前悄然止步。

三、如何提高中职院校女生对足球运动的兴趣

基于以上分析，笔者认为，提高中职院校女生对足球运动的兴趣，要从根源入手，抓住主观和客观两个方面，主观方面，女生本身需要积极改变态度，主动了解，客观方面，全社会、学校以及教职人员，要多鼓励女生参与到足球运动当中，从而形成良性循环（4）。

主观方面主要有以下三点：

第一，女生要主动提升对足球运动的兴趣，要将注意点从特定人身上转移到足球运动本身，要多发现足球运动的规律，从中找到“兴奋点”，从而发现运动之美，发现足球之美。要把足球运动当成一种享受，而并非是必须要完成的任务或者课程。

第二，女生要消除自身所有的“偏见”，要克服在心理上的障碍，敢于对传统的观念说“不”。在足球面前，要树立“男女平等”的理念，真正热爱足球运动的女生，要遵从自己内心的真实想法，不要被世俗偏见所隔离，追求自己真正热爱的运动，大胆表达。（5）

第三，女生要主动实践，积极参与足球运动。在实际教学过程中，虽然有的学校设置课程较少，但是仍然有一些学校的足球课程是真对女生开放的。女生要主动参与，积极实践。“想十次不如做一次”，运动本身并没有乐趣，只有亲身参与，才能发现其中的乐趣。因此，女生要积极参与，主动实践。

提升中职院校女生对足球的兴趣，重点要在客观方面入手，主要包含以下几个方面：

第一，从全社会角度来讲，要积极营造女性，尤其是年轻女性参与足球运动的良好氛围。一方面，要消除女性在足球运动中的偏见和劣势地位，另一方面，要积极宣传，树立良好的典型，从政府、社会机构，到每一位公民，都应该尊重女足、维护女足、发扬女足。将女足精神作为社会的一种代表，积极进行普及和宣传，使人们对女足运动有更加深刻而全面的了解。

第二，从学校来讲，学校领导要加强顶层设计，将女足的发展放在重要的位置。学校领导要提高认知，亲自重视并积极实践。要为学校女足的发展提供更多的政策、资金支持，在学校范围内，鼓励广大师生积极参与女足，积极支持女足，积极发展女足。同时，要引进更多的专业人才，为女足发展提供人才保障。

第三，从教学人员来讲，要制定更有针对性的课程，不能讲女足混同于男足，更不能用男足的教学方法代替女足。由于女性的生理和心理特征，在对抗性、战术性等方面与男足存在着很大的差异，因此，在教学过程中，如果一味将女足“男性化”，势必会造成女足在竞技性、观赏性等方面的劣势，一味模仿男足，甚至會导致“不伦不类”。（6）

四、小结

综上所述，足球运动的发展有益于社会发展，中职院校女生对足球运动的热情偏低，影响了足球运动的持续发展。造成这一现象的原因主要有客观和主观两个方面。主观方面，需要从女生自身特点出发，克服心理和生理障碍主动参与。客观方面，需要包括政府、学校、教师在内的全社会共同努力，帮助女足长久发展。

只有找到病根，才能“对症下药”，从而达到“药到病除”的目的，女足的发展，重点在主观、客观两个方面的不足，因此，从这两个大的方面出发，采取一些利行之有效的措施，中职院校女生对足球运动的兴趣一定会逐渐提高，女足运动的发展也一定会迎来一个崭新的阶段。（7）

注释：

刘旭.长沙市普通高校女子足球项目开展现状调查报告[J].广州体育学院. 2017：67

朱敬.提高浙江经贸职业技术学院女生足球选项课教学质量的研究[J].当代体育科技.2014：244-245

王伟.论高校女生足球兴趣培养的对策研究[J].当代体育科技.2017：199-201

王伟.论高校女生足球兴趣培养的对策研究[J].当代体育科技.2017：199-201

周伟，陈俊.关于地方高校女生足球选项课教学改革的探索——以荆楚理工学院为例[J].体育科技.2015：141-142

周伟，陈俊.关于地方高校女生足球选项课教学改革的探索——以荆楚理工学院为例[J].体育科技.2015：141-142

冯兴刚，李媛，林强.合作学习法在高校女生足球选项课中运用效果的实证研究[J].体育科技.2016：164-166.