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培养幼儿语言表达能力方法

2019-09-10魏祥年

家长 2019年5期
关键词:合理化角色扮演语言表达

魏祥年

著名教育家乌申斯基曾说过:“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库, 所以对任何事物的理解都要从它开始。”幼儿作为人类成长的关键性阶段,幼儿时期的幼儿语言表达能力,很大程度上取决于自身的发展与周围环境,特别是周围语言环境的营造,对幼儿语言表达能力的培养具有直接性的影响。现阶段,在素质教育的进一步深入下,培养幼儿有效的语言表达能力,提升幼儿的语言水平,也逐渐成为素质教育的基础性要求。为此,本文主要对如何有效培养幼儿语言的表达能力进行了相关探讨。

一、培养幼儿语言表达能力的意义

(一)提升交际能力

受到幼儿成长环境的影响,有些幼儿的语言表达能力比较强,而有些幼儿的语言表达能力则比较弱,这种情况,在相同的环境下,有些幼儿可以正确表达出自己的想法,而有些语言能力比较欠缺的幼儿,则只能通过肢体或者其他方式进行表达。众所周知,幼儿时期的语言能力锻炼,对于幼儿未来的心理与语言表达能力具有一定影响,若幼儿此阶段没有得到良好的语言能力锻炼,其未来的交际能力也会受到一定影响。针对这些不同的幼儿类型,采用合理化的方式对幼儿进行语言表达能力培养,可以使幼儿在良好的教学环境下,语言表达能力得到更好锻炼与培养,促使其能够正确表达出个人的想法,锻炼其良好的语言交际能力。

(二)促进智力发育

幼儿期作为人类语言能力养成的关键期,无论是幼儿语言能力发展,还是幼儿心理健康,幼儿时期对于幼儿未来的成长,都具有十分重要的影响。具体而言,处于幼儿时期,在语言表达方面,幼儿还没有形成良好的语言表达思维与能力,其需要通过后期的各种方式引导,帮助其形成正确的语言表达思维,进而使其能够正确表达个人的想法。

二、培养幼儿语言表达能力的措施

(一)创设适当的语言环境,培养幼儿的语言表达能力

幼儿对于事物的认知能力,没有养成良好的正确判断思维,其对于各种事物的好奇心比较强,并且对事物的表達愿望也比较强烈。日常生活作为幼儿接触事物的主要渠道,对于幼儿而言,通过日常生活与学习共同结合的方式,对幼儿进行语言表达能力的锻炼,是现阶段培养幼儿语言表达能力的主要方式之一。因而教师在对幼儿进行语言表达能力锻炼时,可以根据幼儿阶段的心理特点,采用一些合理化的教学方式,为幼儿创设适当的语言环境。例如,目前我国动画行业比较火热,幼儿对于动画的接触度比较高,教师可以通过列出一些动画形象,让学生们对认知的动画形象进行绘画,并在绘画完毕后,让幼儿对绘画作品进行语言描述,然后再相应给其一定的语言指导,以有效锻炼幼儿的语言表达能力。

(二)创设语言交往环境,让幼儿语言表达能力在沟通中得到扩展

进入幼儿学习阶段的学生,刚学会说话,在语言表达能力方面,多会受到家庭环境的影响,而呈现出语言表达能力相差较大的情况。接触语言交流场景较多的儿童,对于事物的语言表达,能力相对比较强,而语言交流场景接触较少的儿童,对于事物的语言表达,可能出现不正确或者欠缺的情况。对于此种情况,教师需要打造愉快、轻松的语言交流环境,使幼儿能够在这种良好的环境下,敢于表达自己的思想、情感与愿望。例如,在幼儿进行音乐学习时,教师可以举办一些音乐小活动,如你唱我学,并且给予孩子们自由交流时间,使孩子们能够在交流过程中,锻炼个人的语言表达能力。

(三)创设多种活动方式, 激发幼儿的语言表达能力

幼儿时期的儿童比较贪玩,若仅靠传统的讲授式方式,对幼儿进行语言表达能力的培养,可能培养效果比较差。对此,教师可以在教学过程中,适当地创建一些游戏活动,使幼儿在轻松欢乐的学习氛围下,能够得到良好的语言锻炼机会,促使其能够更好地进行语言表达能力提升。例如,每个小孩子在成长过程中,都有个人感兴趣的人物与事物,教师可以根据儿童的心理特点,创建一些角色扮演的活动,如“快乐一家”,然后合理化分配孩子们喜欢的人物,并给予孩子们一些角色扮演的要求,使孩子们能够在角色扮演的过程中锻炼语言表达能力。若孩子们在角色扮演过程中,不爱说话或表达错误,教师则需要通过合理化的方式进行引导,以引领孩子们进行正确的语言表达。

三、结语

综上所述,幼儿的语言表达能力,对于幼儿未来的成长,具有十分重要的影响。为了更好地落实素质教育的要求,有效提升幼儿的语言表达能力,在对幼儿进行语言表达教育时,教师需要正确认识培养幼儿语言表达能力的重要性,根据幼儿时期的幼儿学习特点,对幼儿进行合理化的语言表达能力锻炼,以促使幼儿在良好的语言表达方式与模式引导下,可以做到敢说、想说、会说,进而用于实现对幼儿语言表达能力的有效培养,提升幼儿个人的语言表达能力。

(责编 杨 菲)

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