APP下载

在传承中国传统文化时应如何扬弃

2019-09-10

山西教育·管理 2019年9期
关键词:糟粕时应教育领域

中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,让国人引以为傲,这也是我们当前增强文化自信、建设文化强国的精神力量。在建设文化强国的背景下,教育领域越来越重视传统文化的传承,但是在文化精华和封建糟粕的辨别和选择上,问题频发,这引发了社会思考和讨论。

近年来,以“打不还手,骂不还口,逆來顺受,绝不离婚”为基本内容的“女德班”在全国各地陆续开办,这些“培训班”向未成年人灌输“男尊女卑”的传统观念,因受到社会强烈谴责而被责令关停。

然而,这种厚古薄今的思想和行为在近几年并不少见,很多学校让学生穿古服、行古礼,组织学生集体跪拜父母,在公共场合为父母洗脚等,看似崇尚礼仪、孝敬父母,实则陷入形式主义的泥淖。

习近平总书记指出:“我们要对传统文化进行科学分析,对有益的东西、好的东西予以继承和发扬,对负面的、不好的东西加以抵御和克服,取其精华、去其糟粕,而不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度。”那么,应怎样保证传统文化教育内容的时代性?作为学校和家长,又应怎样培养孩子们优秀的民族精神和礼仪呢?对此,本刊编辑特约几位作者笔谈。

猜你喜欢

糟粕时应教育领域
给现代人参考的古代礼仪
浅谈回归方程在煤质检验中应用时应注意问题
课堂教学中如何把握传统文化的教学方法和原则
浅谈编辑在编辑报纸翻译稿件时应注意的要点
浅谈编辑在编辑报纸翻译稿件时应注意的要点
基于文献计量的数据素养及其教育领域研究态势分析
试论学前传统文化教育中的“取”“舍”问题
溜旱冰时应注意的事情
爱情寓言
江江西率先突破高考、教师交流、民办教育深化综合改革