保新勇

摘要：随着科学技术的快速发展，计算机与我们日常生活之间的联系也越来越密切，在计算机教学过程中加强对学生个性品质的培养也成为了我们教学的一项主要任务。中职教育是面向学生的就业的，在中职计算机教学过程中，教师不仅要重视学生在基础知识和技巧上的发展，还应当重视培养学生良好的德育意识，通过有效的德育教育提升中职学生的整体质量，为学生未来的发展打下坚实的基础。

关键词：中职计算机;德育;教学

计算机是一门理论与实践相结合的课程，在实际的教学过程中，教师不仅要关注学生知识与技能的发展，还应当重视对学生的情感以及个性品质的教育，通过德育教育的有效渗透，将学生培养成为德智体美劳全面发展的优质人才，促进学生的全面发展，落实以人为本的教育理念，提升中职计算机教学的质量。

一、合理地设计教学案例

在中职计算机教学的过程中，教师经常会根据教学的内容以及目标，设计出一些相应的教学案例，从而帮助学生更好地理解所学知识的应用方法。为了落实德育教育，教师可以在教学案例中添加一些渗透了德育思想的内容，通过精心策划、设计德育案例，在提升學生计算机操作水平的同时发展学生的德育意识。

比如，在让学生学习Word文字处理的相关知识时，在这个过程中，需要学生掌握图文混排的内容，即学生可以将一些简单的图形、图片以及艺术字等对象添加到Word文本当中，形成一个具有特定目标的作品。为了开展德育教育，教师可以在教学案例上下功夫。教师可以设计出主题为“国庆”“中秋”“民族游戏”等的教学案例，并且让学生尝试自己利用计算机搜集与这些主题相关的图片、图形等素材，通过实践操作来完成类似的作品。如此，不仅能够锻炼学生的实际应用能力，还能够增强学生的爱国情怀，培养学生良好的民族自豪感，实现德育教育。因此，中职计算机教师一定要精心设计教学案例，发挥教学案例的德育价值，提升教学的全面性。

二、积极开展综合实践活动

在中职计算机教学过程中，教师应当不断地总结教学经验，创新教学的形式与方法，使用更加有效的方法对学生进行德育教育。结合中职学生的年龄特点和兴趣需求，教师要善于组织学生展开一些综合实践性的活动，增强学生的解决问题的意识以及培养学生良好的探究精神，使学生形成基本的职业意识和职业精神，为学生未来的发展奠定扎实的基础，使学生获得全面的提高。

比如，结合最近十分火热的垃圾分类的话题，我组织学生进行了一次电子贺卡制作活动，鼓励学生利用学到过的电子贺卡制作的知识，结合与垃圾分类相关的问题，向校内的其他人普及垃圾分类的知识，从而培养学生良好的环保意识、节约意识;再比如，针对当前中职学生普遍存在着的合作意识差、容易以自我为中心的问题，教师可以鼓励学生制作向他人表达感谢的电子贺卡，让学生将一些自己平时不会说出口的话讲出来，通过电子贺卡的方式转交给自己的亲朋好友，从而培养学生积极向上的社交意识和合作能力，有助于学生在未来更好地参与社会生活。这样，通过积极地展开综合实践活动，可以更大限度地激活学生的内在潜能，使学生在感受计算机学习的成就感的同时形成良好的德育思想，提升中职计算机教学的质量。

三、有效开发网络教育资源

随着网络化时代的来临，我们的教学也面临着更加巨大的挑战，对于正处于青春期年龄阶段的中职学生来讲，网络带来的诱惑是难以阻挡的，因此，为了完善学生的个性品质，中职计算机教师要积极引导学生形成良好的上网习惯，提升学生辨认信息的能力，增强学生对善恶的分辨能力，使学生能够正确地使用网络上的资源，丰富学生的精神世界，促进学生良好德育意识的发展。在实际的教学过程中，教师可以通过一些实际的案例来展开德育教学，让学生通过具体事例的分析来提升自身的警觉性。

比如，在中职教学过程中，我们经常会讲到关于学生的就业问题，教师可以将网络上经常会出现了一些关于职业诈骗的案例拿到课堂上来，让学生思考正确寻找工作的途径，消除学生的取巧心理，让学生能够正确的面对自己的就业问题;再比如，针对现在很多年轻人存在的网络成瘾的问题，教师可以给学生举出一些极端的网络成瘾的真人事例，让学生看到过度上网的危害，从而引导学生正确地使用计算机网络。这样，通过有效地开发网络资源，不仅可以使学生进一步体会到网络给我们的生活带来的便利，同时也能够帮助学生看到网络的双面性，有助于升华学生的思想，提升学生的德育认识。

本文针对中职计算机教学渗透德育教育的有效途径展开了一番叙述。在信息化的时代背景下，计算机教学成为了一把双刃剑，如何更好地发挥信息教育的优势，促进学生全面的发展，成为了每个教师思考的问题。在中职计算机教学过程中，教师要肩负起育人的职责，不断地挖掘德育与计算机教学之间的联系，强化学生对计算机学习的认识，让学生获取更加全面的培养，提升中职计算机教育的质量。

参考文献

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[2]王亮.论中职计算机教育中渗透德育教学[J].文化创新比较研究，2017，1（17）.

[3]刘洪芳.浅谈如何在计算机教学中渗透德育[J].好家长. 2014（48）.