饶建军

【摘    要】在新课改背景下，我国的教学观念在不断发生着变化，随着教学观念的转变，在教学过程中的教学重点也在发生着变化。在过去的教学过程中，教学的唯一目的就是实现学生学习成绩的提高，但现如今，学校教学的目的已经不仅仅只在于提高学生的学习成绩，更重要的是提高学生的综合素养，在进行素质教学的同时保证学生身心健康以及帮助学生树立正确的人生观和价值观。

【关键词】高中班主任  德育工作  实效性  措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.200

什么是德育？广义的德育包括公民基本道德规范、政治品质以及更高层次的人生观和价值观，狭义的德育指的是思想品德。由于高中学生大都还处于青春叛逆期，如果不加以好好引导，很可能会让学生步入歧途。因此，相较于其他教学阶段，高中教学阶段应该更加注重培养学生的思想道德修养。

一、高中班主任德育工作的重要性

班主任是班级管理的主体，负责管理班级的各项事务，包括学生的心理健康、学习成绩以及思想变化。为了使学生在学习专业知识的同时能够始终保持一个积极正确的的状态，更为了使学生在迈入社会大门的时候不会感到怯懦，作为班级管理的领导人，我们需要重视对学生开展德育教育工作。

（一）促进学生身心健康发展

众所周知，高中教学是艰难且枯燥的，这也导致学生在学习过程中总是力不从心，然而家长对学生寄予了殷切的愿望，这无形中给学生增加了心理压力，一次考试没有考好都可能导致学生心情的变化。但是良好的心理状态是学生有效学习的基础，因此，为了使学生能够在学习的时候时刻保持愉悦的心情，学会自我疏导心情，作为班主任的我们需要对学生开展德育工作。在高中开展德育工作，我们可以时刻注意到学生生理及心理状态的变化。比如，在对学生进行德育教育的时候，我们可以通过时不时地与学生进行面谈，了解到学生近期在学习及生活中出现的问题，从而有效地开导学生，并教会学生自我调节的方法，使学生在学习过程中能够保持身心健康。

（二）提高学生的道德修养水平

提高学生的道德修养水平是高中进行德育教育的重点，通过在高中阶段对学生进行德育教育，能够使学生了解基本的为人处世的方法，并使学生在将来也能从中受益。基本的道德修养包括待人亲近有礼、尊老爱幼、爱护身边的植物和动物、在处理人际交往的时候能够做到公平公正，处理问题要谨慎小心、最重要的是传递给学生新思想、新观念等等。比如随着人与自然和谐共处观念的不断深入，我们可以通过积极开展德育工作，传递给学生新型的发展观念，培养学生树立新型的思想道德观念。

（三）促使学生形成正确的人生观和价值观

俗话说：“教育要趁早”，培养学生形成正确的人生观和价值观也需要趁早。正确的人生观和价值观是学生未来的立足点，能够帮助学生在将来的学习和生活中也能够收获良好的人际关系。在高中开展德育教育工作的根本目的就是促使学生形成正确的人生观和价值观。在高中开展德育教育工作中，我们需要对学生进行爱国主义教育、社会公德教育、人道主义教育、集体主义教育等，通过这一系列的教育，可以使学生渐渐了解到生而为人的价值，以及在社会生活中需要肩负的责任和应尽的义务，从而使学生树立起正确的人生观和价值观。

二、高中班主任开展德育工作中存在的问题

由于目前一些学生甚至包括一些教师在教学过程中仍然将学生学习成绩的提高作为衡量教学成果的唯一参考数据，导致在繁重的教学过程中开展德育教育工作时学生的配合度不够。当然，导致高中德育工作难以开展的另外一个原因是班主任对学生的要求不够严格，导致学生也不重视德育工作的开展。

（一）学生配合度不够

学生重视高中学习而不重视德育教育的一个主要原因就是来源于高考的压力，学生过度重视高考就会导致班主任在开展德育工作的时候学生的配合度不够。这种情况如果持续下去，会导致班主任无法开展德育教育工作，也会导致学生无法得到应有的全面教育。

（二）班主任对学生要求不够严格

除了上面讲到的学生的问题外，班主任对德育教育工作的开展不够严格也会导致德育教育工作的失败。比如，一些班主任在实际开展德育教育的过程中只是走于形式，对学生毫不在意德育教育的态度没有加以正确引导，导致学生更加肆无忌惮地做着与道德和修养不相符合的事情，同时也加剧了学生对班主任开展德育工作的不配合，如此循环，只会使高中德育教育工作无法得到有效开展，从而直接影响到学生综合素质的提升。

三、高中班主任开展德育工作的改善措施

面对在高中阶段开展德育教育工作中存在的诸多问题，我们需要及时做出整改，以保证高中班主任在开展德育教育工作的时候能够顺利进行，从而保证学生能够得到应有的思想道德教育。针对以上出现的几点问题，以下为相应的整改意见措施。

（一）制定相关规定，强制提高学生参与度

针对学生在开展德育教育工作过程中配合度不够这一问题，我们要时刻给学生灌输正面的积极的言论，告诫学生不要做道德相悖的事情。另外，我们还可以通过制定相关的规定来强制提高遵守相应的道德准则。比如，我们可以规定学生要时刻注意自己的言行举止，不要给他人造成麻烦，如果被发现辱骂他人或者打架斗殴的情况，视情况给予相应的纪律处分和小的惩罚，惩罚可以是让学生讲述自己知道的感人小故事，也可以是讲述传统文化中流传下来的名人名事。将在学科教学中维护课堂秩序的方法运用到维护德育教育工作的开展过程中，能够有效引起学生的重视，从而提高学生对德育教育工作的参与度。

（二）提高对开展德育工作的重视度，严格要求学生

针对班主任对学生要求不够严格这一问题，需要班主任端正自己的态度，充分认识到在高中阶段开展德育教育工作的必要性，以及其能对学生带来的长远的影响，在此基础上再严格要求学生。为了更有效提高德育教育的水平，我們还可以通过开展课外、课内活动相关德育教育工作，让学生能够积极投身于德育教育工作中，从而提高学生的思想品德修养水平。

高中生具有比较强的理解能力，因此在高中阶段开展德育教育工作，能够有效提升学生的道德修养，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。在越来越重视学生德、智、体、美、劳全面发展的今天，我们更应该积极开展德育教育工作，通过开展德育教育工作，使学生的心灵受到洗涤，提升学生的精神面貌。