龚成明

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。习近平总书记指出，坚持把教师队伍建设作为基础工作。建设一支政治过硬、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革发展的需要，是教育工作的永恒主题。目前，农村教师队伍优质资源配置不足，结构不尽合理，整体素质不高等问题普遍存在。为解决这一系列的问题，华容县通过公开招聘、“四海揽才”、公费定向培养等举措，引入了一大批新教师充实队伍，青年教师群体越来越大。

如何让这支“新力军”迅速成长为生力军、主力军？青年教师培养行动计划是解决这一问题的根本性举措，华容县主要从以下四个方面着手：

一、结好对子，让青年教师成长有助力

青年教师从象牙塔走上三尺讲台，工作的头几年对其职业发展至关重要，决定着青年教师的未来发展方向。师徒结对的“青蓝工程”缩短了青年教师的成长周期，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”“卓越教师”华丽转身。

首先，成立青年教师成长共同体，即“带”。充分发挥名师名校长和县校两级骨干教师的示范引领作用，建立名师工作室、骨干教师工作坊，要求每个青年教师至少加入一个名师工作室或骨干教师工作坊的研究和学习，通过工作室、工作坊的活动来带动青年教师成长。其次，建立青年教师导师制，即“帮”。采取“一对一”“一对多”的方式，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，指导青年教师制定个性化“成长计划”，帮助青年教师一年入门、三年成型、五年成材、八年成器。最后，引导青年教师主动“学”。在强化“师傅”引导的同时，通过举行青年教师写作竞赛、教学反思、教学随笔评比等活动，引导青年教师主动总结教育教学经验，反思教育教学实践。

二、搭稳台子，让青年教师发展有空间

想要释放青年教师的激情和才华，就需要创设登台亮相、脱颖而出的舞台，多渠道、多途径地给青年教师提供用武之地。搭建师德锤炼平台，通过举行师德演讲比赛、“师德十条红线”学习活动，引导广大青年教师修身立德，调整工作状态，激发教育情怀，帮助他们扣好“第一粒扣子”。搭建专业成长平台，开展“三笔字”、说课、板书、教学案例以及课件制作等教学技能竞赛，提高青年教师教学基本功，促进青年教师专业成长。搭建内涵提升平台，组织读书沙龙、成立读书会、指定书目阅读等方式，让青年教师静下心来多读书、读好书，不断提升个人修养和内涵。

三、压实担子，让青年教师前进有动力

青年教师精力充沛、思想活跃，但也存在教学阅历浅、经验不足等问题。我们通过给青年教师提要求、压担子的办法，鼓励他们大胆工作，勇挑重担。一方面千方百计抓培养，通过开展新教师入职培训、跟岗培训等适应性培训，让青年教师尽快了解教育教学工作要求，更好地胜任工作岗位。有计划地实施青年教师“种子计划”，每年多批次选派优秀青年教师到湖南师大附中、河北衡水中学等名校跟班培训，开阔视野，更新观念。按照青年教师专业成长需要，开展县级“订单式”轮训，进一步提升青年教师的专业素养。同时，探索“校地合作”培养新模式，与湖南理工学院签订校地教育合作框架协议，着力培养一批“下得去、留得住、教得好”的农村学校全科教师。另一方面，不拘一格选人才。树立正确的人才观，大胆选人用才。建立后备人才库，做好青年后备干部挂职锻炼和培养使用工作，让青年教師在教育管理一线“唱主角”“挑大梁”。

四、铺平路子，让青年教师从教有保障

为了让青年教师快乐工作，我们在大力践行“快乐教育”的同时，全力当好青年教师的“后勤部长”，切实解决好他们的后顾之忧。开展青年教师谈心谈话活动，对家庭经济困难或有重大疾病的，实行定期慰问和跟踪帮扶，还给外县户籍的青年教师发放探亲交通补贴，甚至采取“一人一策”的方式，优先引进异地工作的青年教师配偶……通过多种形式，让每个青年教师都能安心、舒心、尽心地工作。