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“人头大问号”的思考

2019-09-10程逸汝

哈哈画报 2019年1期
关键词:勇敢者人头水蜜桃

程逸汝

当你看到标题中的“人头大问号”,一定很奇怪:这“人头大问号”是什么意思呀?瞧,当你从侧面看向一个人的脑袋时,从鼻尖到眉宇,慢慢經过前额、头顶、后脑勺,直至脖子根,不正好是一个人头大“?”吗?

当你学会用“人头大问号”观察和思考,往往会有拨云见日,耳目一新的感觉,写出来的作文既能表达到位,又能不落俗套,与众不同。不信,你看——

“我用小勺子舀水蜜桃,一口一口喂给奶奶吃。奶奶吃一口,笑一笑,脸儿红润,像水蜜桃,又像架起一条彩虹。吃完了水蜜桃,奶奶脸上又露出了笑容,说:“玥玥,你是心里架着彩虹的好孩子。”

在这位小作者的笔下,奶奶的笑容竟然被比喻成“一条彩虹”,由此引出“我”是奶奶心目中“心里架着彩虹的好孩子”。这就是用“人头大问号”写出来的作文,不再人云亦云。

现在,就让我来支支招,教你巧用“人头大问号”。

“万丹灵”

第一招:围绕“写什么”思考

假如你要写关于好伙伴的作文,落笔前可以先问问自己:好伙伴是谁?好伙伴的长相?我如何与好伙伴相伴?好伙伴给我留下什么好印象?用“人头大问号”自问自答,“写什么”便心中有数了。

第二招:围绕“怎么写”思考

首段导入题意,中段描述图像,尾段凸显中心,这种“三段式”的分步表达很管用,它能使作文思路清晰,图像凸显,结构完整,中心鲜明。

第三招:围绕“为什么写”思考

这一思考会让你明白作文的中心思想。例如,作文《小时候》的题目中没有题眼,应用“人头大问号”围绕“为什么写”展开思考,从“趣、傻、智、美、爱”等不同角度选出新颖的中心思想,随后组织材料,表达内容。

为了发挥“人头大问号”的作用,不妨唱唱《“我”字歌》:我有“人头大问号”,作文爱思考。眼观六路,耳听八方,博览群书,精读名著。自信自强又自悟,人云亦云我不服。作文成功有近路,只要稳稳走三步。

“智慧宝”作文

学有榜样  写有方向

步步登高  天天向上

老师对我眯眯笑

上海市浦东新区外高桥实验小学  四年级  房新睿

老师对我眯眯笑,笑容仿佛会说话。

有一次,学校举办春季运动会,我参加了短跑比赛,裁判宣布短跑冠军,报出了我的名字。老师对我眯眯笑,仿佛在赞美:“你真棒!”

又有一次,我们在上语文课。老师提了一个难题,教室里鸦雀无声,没人回答。老师对我眯眯笑,仿佛在说:“房新睿,你来回答吧!”我站了起来,眼睛紧紧地盯着语文书,可我不敢说出答案。老师对我眯眯笑,好像在鼓励我:“房新睿,大胆一些,即使说错了也没关系。”我鼓起勇气,说出了埋在心底的答案。随后,又看到了老师的笑容,笑容里充满了肯定,果然,老师响亮地说:“回答准确,老师为你骄傲!”

还有一次,老师带领我们走“勇敢者道路”。面对陡峭的人造悬崖,我抖索着腿,不敢攀登。老师对我眯眯笑,又送来了关爱:别怕!勇敢攀登,有我在!果然,我登上顶峰,成了勇敢者!

老师对我眯眯笑,不断地送来赞美、鼓励、关爱的正能量。

一句话点评:

为了展现老师对学生的关爱,巧妙地将“人头大问号”画在“老师对我眯眯笑”上,温馨又特别。

智慧语

不用“人头大问号”写作文,好比不瞄准就射击,一不留神就会跑题哟。

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