郭海洋 张婷

摘  要：学生在整个人生发展阶段中最重要的一个时期就是初中，这是因为他们的思想观念等正在逐步的形成与完善，而且非常容易受到外部的干扰，对他们形成全面发展的人格会有很大的影响。每個班主任在学生成长的道路上担任着教育者以及引导者的角色，及时了解学生思想的波动，观察他们的品性素养，从而有效的开展德育教育工作，帮助学生们树立正确的人生观、价值观以及世界观。

关键词：初中教育;教学管理;德育教育

在初中学习阶段，学生们的学习不局限于学会运用文化类知识，也要帮助学生在自主学习中提高和加强身心素养。因此，作为初中教学的班级老师，在平时的教学活动中要十分注重学生道德情感方面的培养。时代在快速的发展与进步，新的发展时期初中教师，尤其是初中班主任的工作也有了不同的困难与机会。中学的初级阶段对于学生来说是比较重要的，因为这个时期是学生们性格品性养成以及形成良好世界观、价值观以及人生观的转折点，班主任老师又有大量的时间与学生进行接触，老师的形象和行为会对学生产生效应，他们会在平时的生活中模仿老师的行为。

一、初中班主任老师目前进行品德教育教学的现实状况

（一）来自外部的影响因素

孩子从一出生，最基本也最有效的教育形式就是来自父母给予的家庭教育，它基本贯穿了孩子以后发展的各个时期。学生会天天在这种家庭环境氛围中耳濡目染父母的行为，也会受到很大的影响。社会科技日新月异的发展，孩子的成长成本也在快速提升，有大多数的家长们面临着很大的精神压力，甚至有的家长为了给孩子最好的成长环境，需要远离孩子外出务工，这样，孩子就缺少了来自父母的关爱与陪伴。有的家长虽然自身条件好一些，可以给孩子良好的教育环境，但是他们工作十分繁忙，从而忽略了对孩子的品德教育，家长对孩子道德教育的忽视，让孩子容易养成不好的品行。

（二）学生自身的影响因素

初中学习阶段对于学生们本身来说就是一个叛逆时期，处在这个阶段的学生通常会与自己的老师、家长反着来，他们的性情容易受情绪的波动，偶尔情绪化特别严重，造成他们形成逆反心理。良好品行以及习惯养成的重要阶段就是学生的初中时代，这个时期如果有正确的三观引导对于学生来说是非常重要的。假设学生出现了反动心理而没有及时疏导的情形，那么长期积累学生就会有漠视、疑虑等多种不良心态。所以说学生自身的影响因素也会对教师的工作开展产生巨大的影响。

二、初中班主任进行德育教育的行动策略

（一）将德育教育的内容融入班级精神风貌建设

班级是学生学习以及在校生活的共同场所，一定要有一个良好的班集体氛围，任何一个班级一旦大家有了班集体的荣誉感，它就会对所有学生的学习、生活以及三观形成有重要的影响作用。一个好的班级，它的学生应该都是拥有积极的心理、充满能量的，这可以帮助学生提升个人的综合素养。因此，作为初中教学班主任，就要通过开班会的形式，和学生们一起讨论班集体建设工作过程中融入德育教育的相关内容，通过这样来建立健全自己的班风，能够对学生的思想教育有大大的提升，确定好的班级氛围，能够促使学生们不断进步。例如，用榜样的力量来影响其他学生，让学生能够互相学习，树立浓厚的学习风气。

（二）平等公正地开展德育教育

开展德育教育的重要途径之一就是实施情感教学。因为如果学生能够从心底里信任他的老师的话，将班主任当作朋友来相处，这样，德育教育就可以很顺利的进行下去。我们建议班主任在德育的同时，要能够清楚了解学生的内心活动，平等公正地与学生进行交谈。利用合理的形式，指导学生找到自己的缺点，要能够尊重每个学生，让学生心平气和地接受自己，方便自己完成课程内容。

（三）正确理解德育教育理念，强调科学开展德育教育

在教师开展德育课程的过程中，要能够为学生建立“以人为本”的正确思想观念，把德育教育放在工作的第一位，经常注重观察学生的思想情绪浮动，有目的性、计划性的安排德育教育内容。在自己进行日常教学活动的时候，还应该要及时加强对学生思想品质提升的强化作用，打入学生内部群体，得到学生的真实看法，让他们多方面发展。相同地，班主任在德育过程中，可以根据学生的身心发展规律，来合理安排学生学习德育的内容，从而增加学生学习乐趣，培养其良好的道德素养，提高品德水平。

（四）将德育教育建设与班级活动紧密相连

在平时的教学活动中，班主任应该要把德育教育建设与班级活动紧密相连，例如，可以开展演讲活动，在开展活动的同时，让学生自己举例说明生活中遇到的不好现象，然后结合这些情况谈谈自己的感受，在此过程中，给学生树立正确的价值导向，培养爱国品德。

三、结束语

文章主要先从初中教学班主任进行德育教育工作的现状着手，了解到产生这种现状的主要有两个因素的原因：外部的影响因素和来自学生个体本身的影响因素。同时，又对初中班主任进行品德教育的行动策略进行了简要的分析，借助实例进行讨论，教师要能够了解学生的心理活动、强调德育的重要性、给学生创建良好的学习氛围，这样能够有利于培养学生的德育。

参考文献

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