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基于教育改革新形势下高中艺术生科学管理的几点思考

2019-09-10何达强

读书文摘(下半月) 2019年11期
关键词:艺术生科学管理高中教育

何达强

摘  要:教育改革的步伐越来越大,部编版语文教材开始统一使用,高考改革从最开始的全国一张卷,到发达地区自主命题,再到如今逐步撤销,从国家政策来讲,教育正逐步走向成熟、科学、规范。在这样的形势下,艺术生也正在面对新的目标任务,从原来的特长发展,到现在总书记提出的“美育”教育要求,对艺术生的要求越来越高。高中,作为艺术生特长发展的选拨培育阶段,对其进行科学有效的管理,无疑是对高校选拨人才的有力支持,也为学生选择契合自身深造学校指明了方向。

关键词:科学管理;艺术生;高中教育;教育改革;新形势

一、当前高中艺术生现状

在当前高中班级管理中,艺术生、体育特长生通常被冠以“不好好学、经常违反纪律”等不好的名词,文明一些的说法,被称为“个性班”,很难将他们作为与普通学生一样的观点来看待。这也从侧面说明我国在艺术人才上的重视程度还不够高,也造成了某些明星一出名便“圈粉”、便被无理性追求,便被某些不良分子认为潜规则成名,等等。这对于其在艺术基础时期,没有接受到科学、规范的管理,没有形成正确的人生观、价值观有直接关系,尤其是没有形成正确的“艺术观”。当然,这也与其艺术基础成型期的环境有关。

二、当前高中艺术班的管理现状

如上所述,艺术生难以被正确理解,造成教师或班主任对艺术生的认识也相对落后,甚至很多教师不愿意担当艺术班的班主任。这也是很多学校没有成立明确的艺术班的原因,艺术生只是在普通教学班学习文化知识,当需要去上艺术课时,即自己单独去上课。在这样的管理形势下,首先,艺术生的普通学科学习不系统、不完善,学业成绩肯定不理想;其次,艺术生显得特立独行,老师不管不问,同学们难以打成一片,造成其心理认知上得不到认同感;再次,在这样的模式下,艺术生的人生观和价值观缺乏正确的、有效的引导,容易出现扭曲。

三、新形势下高中艺术生科学管理的几点思考

随着时代发展,对于艺术的认识社会已经发出不同的观点,很多家长开始倾向于关注孩子的特长发展。总书记习近平也多次公开表示,艺术要服务于人民,服务于社会发展,为此要规范艺术行业,无论音乐、美术、文艺,等等。因此,各比较成熟的高中学校,也相继成立了专门的艺术班,将艺术特长生进行统一的、科学规范的管理,帮助他们形成正确的三观。作为一名艺术班的班主任,笔者就新形势下的艺术班科学管理作了几点思考。

(一)建立良好的师生关系

在任何阶段的班级管理中,良好的师生关系是做好班级管理工作的基础和前提,艺术班同样不会例外。艺术生的学生受专业教育的影响,思想相对前卫,这是学科使然,否则让一名美术生创作都是曾经创作过的作品,其难以得到好的发展,因此,作为艺术班的班主任,要学会尊重艺术生的思想观点,只作出方向上的引导,不适合对细节等进行严格要求,只有这样才能与艺术生建立良好的师生关系。

在此方面,笔者的经验是,经常性与学生沟通,切忌在一开始就和艺术生谈成绩,要从学生的艺术特长谈起,让学生感受到与老师有共同话题,甚至就专业方面可以向学生请教,引起学生对教师的好感,从而容易建立起良好的师生关系,为以后的科学管理奠定基础。

(二)实行民主科学管理

无论是魏书生,还是李镇西等教育大家,都曾说过管理的最佳方式是学生自主管理、民主管理。在艺术班的管理上,这一点显得尤为重要。艺术班的学生,都具有明确的自身个性,可以说除了普通学科成绩,其他方面他们都有骄傲的资本,所以难以从心底服从普通的管理。因此,在艺术班的管理上,一定要实行科学、民主的管理,如上所言,要在建立的良好的师生关系的基础上,通过沟通,让学生自己选择比较认可的班级委员,甚至实行流动性班级管理,让艺术生在自己特长之外感受到作为一个管理者的责任和担当,实现艺术生的自律和自我约束。同时,需要注意的是,艺术班的班级管理制度,教师要有效引导艺术生,在不违反学校大方针的前提下,由学生投票或班委共同拟定自身的管理制度,自己找出共同接受的契合点,提高艺术生参与率,也就提高了他們的认识程度,为后续管理提供了根据和基础。

(三)重视专业思想教育

在新形势下,成立艺术班的目的,不是单纯提高学生的专业水平,而是就艺术生的思想教育和普通学业成绩进行系统的、有针对性的教育提升。在此方面,艺术生相对于普通学生,固有的“营养不足”和“发育不良”是其最大的特点,因此,在解决了上述两个问题后,艺术班最首要其冲的便是思想教育,也是当前国家教育方针政策的要求。

在进行思想教育时,作为班主任,要让学生明白国家教育政策的变化和发展方向,加深学生对教育政策与发展动态的了解,认识到艺术高考只是高考中的另一个表现形式,国家和社会对此没有丝毫偏向。要引导学生走出对艺术认识上的误区,了解艺术在经济发展中的重大作用,使他们懂得艺术同样是有着伟大前途、能够复兴中国梦贡献力量的一类行业。要鼓励艺术生结合自身专业特点,积极参与社会实践或惠民演出,感受到社会的肯定,激发艺术生的自信和专业兴趣。

(四)提高学业成绩

如上所言,艺术生另一个最大的特点,即学业成绩远远达不到同级别高校普通学生的水平,这对艺术生的将来发展会产生局限性。如,科学总会发展到对宇宙的认识上,如果美术特长生不明白物理学的基本知识,他就难以画出能够有效表达出科学发展的画作,音乐特长生也难以将对宇宙的无限浩淼融入到自己的歌声中。因此,要想艺术生有更长远的发展,其基础知识的学习是必不可少的。从笔者经验来看,在经过了第一、第二阶段后,和艺术生谈成绩也变得不那么可怕,艺术生自己也能够认识到自己的不足。此时,作为班主任,对艺术生再辅以有意识的引导,因为只对基础知识作一要求,他们对普通学科也不再抵触,其学业成绩都有了较大提高。

四、结束语

在基础教育改革新形势下,高中艺术生作为单独的艺术班来进行管理已成为发展趋势,高中艺术生的综合素养要求也随之水涨船高,高中学校对艺术生的科学有效管理变得迫不及待。就实际经验来看,高中艺术班的管理并不可怕,也并没有想象中的困难,只要艺术班班主任能够正确的分析和研究艺术生的兴趣爱好,并根据艺术生的各自特点,激发他们自我要求提升的强烈欲望,则可期的未来几年,我国艺术生整体素质必将升上很大一个台阶。

参考文献

[1]郭岚澜.艺术类中等学校学生科学管理研究[J].辽宁科技报,2017(6).

[2]孔繁董.简要探索艺术类中学生思想教育与管理方法[J].艺术教育,2018(14).

[3]谢巍巍.如何有效加强艺术类学生的管理[J].山东传媒周报,2019(2).

[4]李海燕.高中学校艺术生、艺术班管理的三个思考[J].管理艺术,2007(2).

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