李生花

摘  要：多媒体教学设备在当前的小学中高年级语文教学中已经成为了重要的教学硬件设备，老师们在对小学中高级学生开展语文知识教学的时候应当能够合理的运用多媒体设备，发挥好多媒体技术在促进课堂教学效率提升方面的积极作用。多媒体技术可以把相关的教学内容通过图片、音频和视频等的形式展示出来，这样直观化的教学内容展示一方面可以激发出学生的学习兴趣，另外一个方面可以通过创建相关的教学情境来帮助学生更好的对学习的知识加以理解和掌握。

关键词：小学语文;中高年级;多媒体技术;运用方法

多媒体技术是信息网络技术向教育行业渗透的产物，利用多媒体设备可以实现教学手段的创新，这种信息化的设备教学更加的符合当下学生的成长需求，也更能将学生的注意力吸引到课堂中，从而实现学生学习效率的提升。对于我们的老师来说应当利用好多媒体技术这个“帮手”来促进课堂教学效率提升，从而更好地让小学中高级学生掌握语文知识、养成语文能力，这对于他们的未来学习和成长是很有帮助的。文章就如何更好地在小学中高级语文教学中应用多媒体技术展开探讨。

1运用多媒体技术加强直观体验，激发学习兴趣

从多媒体技术的基础功能来看，它以音频、图片和视频等多形式展示信息的功能可以有效的扩展语文课堂教学手段，这种方式相较于传统的课本为主的教学方式有着很好的趣味性，可以很好的带动课堂教学趣味性的增加，这样的教学很符合小学生爱玩的成长需求，因此，利用多媒体设备来开展教学的话可以很好的激发出学生的学习兴趣，让他们更好地融入到课堂之中去学习知识，这样的话可以很好的促进课堂教学效率提升。

我们的老师在语文课堂教学中应当利用好多媒体设备多维信息展示的功能，在课堂讲课开始之前收集整理和本节课要教授的内容相关的图片和视频等，利用这些信息和教学内容结合来增强教学内容的趣味性，从而达到激发学生学习兴趣的目的。在这里我们拿《拉萨古城》一文的内容讲解举例，在传统的课堂教学方式中学生更多的是面对书本中的文字描述来对拉萨古城进行了解，这样的方式是很難让学生感受到黄果树瀑布的美的，有了多媒体设备之后我们的老师就可以提前在网上收集拉萨的图片和视频来向学生们进行展示，这样可以很好的让学生懂得拉萨古城的美，之后学生们就会对文章的学习充满兴趣。

2运用多媒体技术再现课文情景，理解中心思想

开展小学中高级语文教学的目的不仅仅是让学生理解和掌握知识的内容，更加重要的是要让学生们在语文知识的学习中培养出人文精神，这样的话才真正的达到了开展教育活动的意义。这意味着在小学中高级语文教学开展中应当重视学生对课文精神内核的理解和掌握，利用这样的方法让学生培养出正确的三观和人格品质。为了让学生们能对课文的中心思想加以有效掌握和吸收，老师应当在课堂教学中采取措施增强学生对文章内容的认同感，让学生在“亲身感受”中学习到蕴含在文章中的思想和精神。

对此，老师可以利用好多媒体技术这个工具，利用多媒体设备对文章内容的展示来为学生营造出“现场情境”，让学生以现场的视角来对文进行感悟。在这里我们拿《草船借箭》课文的讲解举例，这篇文章的中心思想要学会发挥智慧的作用。在讲课的时候老师可以把草船借箭的紧张战争片段进行展示，利用这种紧张的战争形势来烘托出诸葛亮的镇静和智慧，学生们在这样的环境影响下也会懂得遇事冷静、理性思考的道理。

3运用多媒体技术理清文章脉络，开展探究学习

小学生由于思维能力发育不足而对那些讲述内容有穿插性的文章难以进行故事线的理解，这样对文章脉络的模糊认识是不利于学习活动开展的。对此，老师也可以利用多媒体设备的展示功能来对文章中的相关人物、地点、故事背景和故事进行的过程进行展示，这样可以帮助学生进行文章内容的把握，帮助他们理清故事脉络。在学生对课文中的故事线深入了解之后就可以给学生提问相关的问题来引导学生对课文进行自主思考，这样可以有效地锻炼到学生的思维能力。例如在讲解《晏子使楚》，老师就需要对跟故事的过程演变有关的资料进行收集展示，之后可以给学生们提出“晏子为什么要出使楚国呢”这样的问题来引发学生深入地思考。

4结语

在小学中高级语文课堂教学中利用好多媒体技术这个工具对促进教学质量和效率的提升是很有帮助的，利用多媒体设备的多维内容展示可以很好的激发出学生的学习兴趣，图片和视频等形式的直观化内容展示可以更好的帮助学生进行学习知识的理解和掌握。但是当前的小学语文教学中对多媒体技术的使用是存在一些不足和问题的，例如老师往往会在课堂中过分使用多媒体设备，使得它的辅助作用被过度发挥;老师在制作课件和视频的时候只重视外在形式而忽略了师生交流互动。这些都严重的影响到了教学效率的提升。文章对如何在课堂中使用好多媒体设备进行了论述，希望可以对这些问题的改进提供有效参考。

参考文献

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[2]李伟群.思维导图在小学语文教学中的应用——以《小蝌蚪找妈妈》为例[J].科学咨询（教育科研），2018，603（09）：79.

[3]孙礼萍.小学语文教师提高儿童文学作品教学能力的必要性——以“小蝌蚪找妈妈”为例[J].丝路视野，2017（6）：129-129.