在一些公共场所，“熊孩子”拿着手机、平板电脑等电子设备打游戏或看视频，音量很大，家长却视若无睹。相关研究报告显示，在我国，儿童使用新媒体出现了低龄化、娱乐化的倾向。

一方面，手机、平板电脑等可以联网的新媒体设备伴随着新一代儿童成长，一度成为他们身体的“一部分”;另一方面，新媒体强大的教育功能与人际沟通用途，也使其成为学习和交流的利器。本期，我们邀请了两位家长，一起看看他们是如何看待这一问题的。

应对“新媒体儿童”浅谈

威海荣成市第十四中学小学部三年级一班   梁曼娜家长   王欣欣

在今天，手机、电脑等可以联网的新媒体设备已经成为我们生活中的一部分。我们在家里可以不放电视，但不能没有网络，没有手机。可是对于许多儿童来说，新媒体可能只是电视、电脑或游戏机。

女儿在上幼儿园之前很少接触新媒体，慢慢地，随年龄增长看到别的小朋友玩手机，她也经常会问我：“为什么其他小朋友可以玩手机而我不行？”可是我明白强制性的“不可以”只会造成宝贝的逆反心理，就像我小时候父母反对我看电视一样，而我们所谓的“道理”在他们看来可能就是“你不让我玩”。最终在我们监护不到的地方她可能会偷偷地去接触，时间长了“代沟”就会出现。所以，在孩子慢慢接触到新媒体以后，我是支持她的，但我会要求她和我一起观看，同时和她达成共识：我们是有时间限制的。这样她在使用新媒体过程中遇到问题我就随时可以指导，我们也可以随时讨论、沟通。

所以我觉得我们不应强制性不让孩子们接触新媒体，而是要陪伴、引导孩子去正确使用新媒体。这样，她们在使用新媒体时会主动告知家长，我们可以和孩子们商量达成协议如每天限定时间，这样她们是非常乐意遵守的。其实孩子们使用新媒体多数是由于缺乏陪伴，现在同小区内孩子相对较少，孩子没有小伙伴一起玩，可是父母忙碌无法陪伴，孩子只好将注意力转向手机与电脑。当我们放下手机来陪伴她时，会发现一切都不再是问题。

青岛莱西市香港路小学四年级一班   张峰恺家长   谭业卿

我是一个俩孩子的宝妈，由于二宝太小不能出去工作，所以平时的主要任务就是照顾俩孩子。

现如今早已是全民电子时代，电子产品也成为了我们生活当中不可或缺的一部分，不论何时何地都能看到“低头一族”，而手机也是电子产品当中最“出类拔萃”的一种了，几乎衣食住行都可以用一部手机解决，无形当中我们早已离不开手机，因为它确实给我们的生活带来了无限的方便，但正是这种机不离手，也给我们带来了许多的烦恼，比如我们的孩子也喜欢上了玩手机。

家里时不时有换掉的旧手机，我跟先生都喜欢刷手机，有的时候看入迷了都不知道孩子在干嘛，不知什么时候儿子就玩起了旧手机，大概就是这个时候他也喜欢上了玩手机，等到我们发现的时候，孩子也跟我们一样非常迷恋手机了。刚发现的时候我还特别生气，对着儿子就大吼：“谁让你玩手机了！你现在的任务是玩手机吗？”没想到儿子理直气壮的说：“凭什么你跟爸爸都可以玩我不可以！”一句话，把我和先生堵得哑口无言，对啊，是我们给他营造了这样的氛围，怎么能要求孩子在这样的情况下独善其身呢！

那天晚上我想了很久，都说父母是孩子最好的老师，既然这样，我们就要以身作则，给孩子做好榜样，为了孩子，再怎么沉迷也要收敛！下定决心后第二天我便找儿子谈了谈。我跟他说：“我很抱歉由于我跟爸爸的不好的习惯给你造成了一定的影响，我决定以后改掉这种坏习惯，妈妈以后一定不玩手机，妹妹睡了的时候妈妈就陪你看书（我儿子其实很喜欢看书），需要带妹妹的时候爸爸就会陪你下棋，周末允许你玩半个小时手机，好吗？”令我没想到的是儿子非常爽快地答应了，那一瞬我突然觉得对不起孩子，其实他是需要陪伴的，以前是我和先生沉迷手机忽略了他才导致他也效仿我们，从那以后我们真的没在孩子跟前玩过手机（在这里偷偷跟大家安利一个方法，实在想玩手机了可以趁孩子睡觉之后刷一会儿，哈哈），儿子也真正爱上了阅读，没事的时候就捧着书，家里现在随处可见他的书，卧室，卫生间，我很庆幸能够跟孩子及时沟通并解决了这个问题，毕竟女儿也慢慢懂事了，也给我提了个醒，不能再犯同样的错误。

小编有话说

“新媒体儿童”现象，需要家长恰当的教育引导，一味的禁止或过度的纵容都会引发各种问题。

1.不可“一刀切”

作为家长而言，最敏感的莫过于孩子的教育问题，有些家长，为了避免孩子沉迷网络，想尽各种办法让孩子“杜绝”一切网络。这是断不可取的行为。首先，家长对于网络要有一定的辨识，哪些网络工具或者信息有助于孩子思想或教育学习上的进步，比如益智类的电视节目可以让孩子观看学习，一些国内外优秀的经典文学电影也可根据孩子的兴趣为其推荐收看。家长对网络信息的选择可以适当地引导孩子，培养他们独立思考、善于辨别的本领，这才是保护他们避免感染“网络病菌”的根本途径。

2.学会“正面介入”

像上面提到的“一刀切”问题，很多家长反映这直接导致了与孩子关系的破裂。面对孩子无休无止的沉浸网络，家长真的没有办法吗？一方面，父母应掌握“需求决定使用频率”的原则，在孩子与新媒体发生接触时，做好“宏观调控”工作。有研究表明，当父母采取积极主动如共用或讨论的方法介入子女使用新媒体时，可以有效降低子女在新媒体使用上的负面影响，如此，便要让“规则”和“限制”更具人性化、溫情化。

3.重视家庭教育和陪伴

母爱似水温柔，父爱如山深沉，“新媒体儿童”现象，实际上是对家庭教育缺位现象的映射。父母不仅是未成年人的第一任人生导师，更是他们最亲密的朋友。因此，要时刻保持与孩子之间的亲密关系，别让“冰冷”的机器取代父母的有效陪伴，更不能因工作忙碌而将孩子甩给“电子保姆”，在陪伴孩子这方面多花时间，一定会有不一样的收获！625999EE-8D37-4725-98D0-11428855CAD5