唐永生

摘  要：初中数学教学中选择何种教学方法对最终的教学效果具有直接的影响，所以筛选恰当的教学方法是提升课堂教学有效性的手段和策略，初中生正处于思维比较跳跃的阶段，运用问题导学法将在很大程度上激发学生的思维活跃性，使其能够积极投入到教学活动之中，从而强化课堂教学的活跃性，文章重点论述了问题导学法在初中数学教学中的应用，提出具有针对性的教学改革方案，实现初中数学课堂教学的进步。

关键词：问题导学法;初中数学;教学应用

一、引言

问题导学法在初中数学教学中的应用是非常普遍的，教师借助问题吸引学生参与课堂积极思考，并且能够在此过程中提升学习能力和素养，大大推动教学工作能够取得显著的成效。教师在借助问题教学法过程中要遵循教材内容和教学规律，认真分析学生的学习能力，采取更适合他们的问题导学方式，从根本上推动初中数学教育改革成效显著，学生的数学思维和实践能力得以显著改善。

二、合理设计问题，巧妙引入教学

从目前情况分析，初中数学教学活动中教学方法的运用与最终的教学效果和学生的学习具有非常重要的推动力，而且需要改善目前的教学弊端和弱势，增强学生学习效能。问题导学法因自身的教学优势，教师在组织问题导学法过程中必须要遵循学生的实际情况和教学内容，设计符合学生需求的问题，通过问题的引导促进学生学习效能的提升，根据问题设计方式组织恰当的教学模式，而问题的设计必须是能够引发学生思考或是调动学生参与积极性，不能随意设计问题，这将不能达到很好的教学效果，教师必须要慎重运用问题导学法，科学设计问题，紧密联系教学内容，考虑到学生的接受能力，從根本上推动教学工作能够取得显著的成效，真正借助问题导学法发挥其价值性。例如：教师在组织与三角形相关的线段教学过程中，教师设计提问线段都包含哪些类型，列举你知道的类型，然后再引入教学内容，让学生能够在此过程中独立思考，也在某种程度上对以往知识的复习，将所学知识串联起来，这对于学生知识的累积和运用是极为有利的因素，也让学生在此过程中掌握更全面的技能，提升他们的实践应用能力。

三、强化提问的有效性，注重学生课堂互动

问题导学法是提升学生积极性和有效性的重要手段，同时也是改变学生综合素养的有效手段，因而在实际教学过程中需要精心设计问题，筛选问题是为了更好的推进教学活动的效能，所以对教师的教学提出更高的教学要求，他们需要深度研读教材，分析教学活动的组织和开展，促进教学质量的提升。初中数学作为该阶段教学的重点内容，不断完善课堂教学形式是创新教学的有效策略，教师教学提问必须要遵循教材内容，通过问题引导才能让学生不断开动思维，以问题活跃课堂教学氛围，例如：教师在开展圆的计算公式时，针对圆的起源问题可以一带而过，避免学生在这一环节失去耐性，将教学的重点放在圆和边的计算，或是圆与圆心距离等重点教学内容，在教学过程中，必须要学生进行教学上的引导，注重教学相关事项，鼓励学生独立思考，如此才能最大限度吸引学生的注意力，教师只需在旁边做好相应的指导和鼓励，而不是主导学生的思想。值得注意的是，教学活动必须要与问题导学法相结合，形成比较完善的教学体系，突出教学的重点和难点，问题筛选上也要体现难易程度，这才能真正发挥问题导学法的作用。

四、彰显问题导学创新，形成完整教学链条

教师在组织教学活动过程中要注重问题的参与性和实效性，不能脱离学生实际情况，否则无法达到最佳的教学效果。所谓问题导学法，就是设计问题，提出问题，最后解决问题。教师在设置教学问题时需要综合考虑，而不能随意提出问题，问题的提出具有针对性，必须要保证质量及实用价值，只有新颖的创造性的问题才能增加学生学习的积极性。例如：教师在进行“三角形三边关系”，可以根据教学内容提出相应的教学问题，如引入金字塔为例，然后向学生提出问题，“金字塔一面的形状？”“这一面的三角形是什么类型？”，这样的教学提问可以让学生自我思考，对教学内容给予极大的兴趣。而对于问题的设定，教师需要把握好层次性，运用深入浅出的形式，还有逐级递进形式，从而促使学生能够对知识点有比较透彻的了解，再进行整合与汇总，熟悉数学知识之间关联性，提高学习效率。教师在组织问题导学法过程中必须要遵循教学目标，以教学内容的重点及难点进行问题的设计，要做到与时俱进体现问题的新颖性，才能抓住学生的需求，解决学生的实际学习问题，问题穿插教学过程才能真正形成比较完善的教学链条，从根本上推动教学工作能够取得显著的成效，提升学生知识应用能力。这对于教师的教学能力和经验都是极大的挑战，他们通过实战的教学不断累计经验，也通过问题设计调动学生的思维，使其能够积极动脑认真思考，培养学生具有良好的逻辑能力，让学生学习能力与实践应用有显著的提升。

五、结语

总体来说，初中数学教学中运用问题导学法能够积极推动教学工作迎来崭新的阶段，同时还能调动学生的学习积极性，开拓思维，活跃教学氛围，才能真正推动教学工作更进一步。问题导学法在初中数学教学的应用是教学革新的体现，同时也是教学工作优化的一种体现，采取恰当且有效的问题导学方式必将推动教学工作能够取得显著的成效。文章简要阐述了初中数学教学中问题导学法的具体应用策略，以促进初中数学教学能够取得显著的成效。

参考文献

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