郑晓龙

摘 要：一直以来，德育工作都是职高生教育中的重点与难点。一方面，职高生相对来说问题较多，尤其是道德意识不够强，对其个人信念、未来发展都造成了不利影响；另一方面，职高生的这些问题是在长期的学生生涯中形成的，已经变为一种“痼疾”，想要扭转必须付出极大的努力。实际上，很大一部分职高生有着自己的理想，希望能够走进大学校园继续学业。优秀的道德素质，可以坚定他们的信念，让他们在上进的道路上有更充足的动力。本文即从实际教学工作出发，浅谈职高生的德育策略及其对职高生进入大学的重要促进作用。

关键词：德育；职高生；大学

一般来说，希望进入大学继续深造的职高生虽然有较为远大的理想，但在现实中面临着诸多困难。比如有些职高学习氛围不够浓厚、学生对大学缺乏客观了解等。职高生必须从自身做起来克服这些困难，比如必须具备考进大学的坚定信心，从自身行为逻辑和动机上获得充足的力量。而教师的德育工作，就是通过塑造他们的道德品质，让他们能够清楚认识到个人发展与社会进步之间的紧密联系，引导他们坚定自己的目标与信心，坚信自己的努力是值得的、有益于自身与社会的，能够放开手脚去充分发展自身个性，为理想的实现打造出一个坚实的基础。

一、尊重学生个人思想，促进学生个性发展

观察职高生的教育现状可以发现，虽然职高生存在一些普遍问题，但他们的身上同样有很多闪光点。部分教师没有认识到这一点，在德育工作中采取了某些矫枉过正的措施，导致职高生产生了一种被“束缚”甚至被“压迫”、“监视”的感觉。这种情况下，学生无法感觉到来自教师的尊重，个性发展也没有了足够的空间，这对他们的心理健康、个人发展等都是非常不利的，最终会波及到职高生的学习和生活，为大学梦的实现制造障碍。

例如，学生A想毕业后进入大学，瞄准的是艺术类院校。平时喜欢摄影、绘画等，积极参加与之相关的团体活动，但对文化课的学习有所忽略，存在比较大的问题。此时教师如果严厉批评该生是在不务正业，并对其日常行为进行严格的控制，只会导致该生的反感与抵触。教师应充分肯定这些兴趣爱好对其实现理想的积极作用，同时又要講清楚文化课学习的重要意义，引导该生学会合理分配时间，实现全面发展。

二、树立远大目标理想，为进入大学打基础

职高生希望走进大学的愿望是好的，是值得鼓励的。但部分学生的目的并不单纯，除了追求上进之外，有时还会牵涉到攀比等因素。而这些因素所能提供的动力是不足的或不稳定的。一旦现实生活中出现了某些意外变动，都可能影响到学生对自身意愿的坚持，导致梦想半途而废，或进入大学之后迅速失去继续努力的动力。因此，教师必须想办法帮助学生厘清自己内心深处的真实动机，让他们明白进入大学学习的深刻意义，把大学当成一个毫不动摇的目标，这样学生才能长时间保持学习的动力，进入大学后才能快速进入状态。

例如，学生B想要考入大学。经过师生间的沟通，教师发现是因为该生过去最好的同学、朋友都进入了大学，为了“不比别人差”，才有了这种想法。但对自身能力特长、各院校的特点没有充分了解，只是进入大学就好。这种状态是不正常的，教师应该帮他分析，他的兴趣特长在哪里，报考哪些学校、专业的希望比较大，真正进入大学后又会怎样影响到他们的个人生活、家庭甚至社会。这样他才能够明白读大学到底是为了什么，获得充足的动力。

三、培养学生适应能力，帮助学生树立信心

大学环境与职高有着很大的不同。而且自高校扩招以来，大学生给人的印象已经不再是“天之骄子”，部分不良风气也开始影响到大学校园环境。教师应该想办法让职高生对大学产生一个比较客观的印象，让他们今后能够较好的适应大学环境，对大学中的各种现象具备足够的分辨能力。这种通过增进了解来培养适应能力的方式，同时也能够解除职高生潜意识中对新环境的不安，增强他们的自信心。

例如，教师可以选择合适的时间，把想要报考大学的职高生集中到一起，为他们播放与大学学习、生活有关的纪录片，如《我的大学》等，排除他们通过道听途说得来的对大学的错误印象，比如上大学后就不用努力、混日子就可以毕业、大学生都很颓废等，让他们感受到大学生活的积极向上与丰富多彩，并因此更加注重对自身综合素质的提升，为他们报考大学的信念赋予更深刻的意义。

综上所述，职高生希望进入大学是非常值得教师鼓励的，教师也有义务为他们的努力提供力所能及的帮助。而德育工作虽然不能直接提升他们的各学科知识水平，却能够增进他们对自身、对大学乃至对国家、社会的了解，为他们的理想注入充分的精神力量。因此，希望广大同仁能够更加重视德育工作对职高生个人发展的积极作用，对以往的德育方式进行全面的审视与革新，为他们的美好未来保驾护航。

参考资料：

[1]李仙玲. 加强职高学生的德育教育[A]. 北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016：1.

[2]张明强. 职业高中德育课创新教学[A]. .2016年新产经论坛论文集[C].：中国智慧城市经济专家委员会，2016：1.