张秀格

“回首七年多的中小学生活，有快乐，也有苦恼。我曾遭受过个别强势同学的不友好言行，是阅读陪伴着我走过那段艰难的路。”在南京师范大学附属实验学校校园里的人工湖边，谈及阅读带来的改变，快言快语的曹艺琼说。此刻，湖里的鱼儿正成群结队地畅游，几株残荷在夕阳的余晖里静默，曹艺琼的眼睛澄澈明亮，一闪一闪，像在讲别人的故事。

“课间他们都不跟我玩，没有关系，我还有书啊。”曹藝琼一年级就开始读《红楼梦》，虽然于当时的她来说，很多字还不认识，但一点也不妨碍阅读，她会通过前后语句间的联系，推测陌生字词的意思，同时，脑海里也开始生长出各种想象。

小小的她在文字里畅游，在文字里取暖，也在文字里治愈。好像那些来自外界的伤害，都不曾抵达她心里，“文字保护了我。我发现读的书越多，会变得越宽容，更乐观更坚韧，让我不觉得孤单。”曹艺琼说。当问及不愉快的经历有没有给现在的她带来阴影，她说：“虽然还存在，但已经很淡很淡了。”

小学六年，她的业余时间几乎都在读书，课间读，放学回家也读。母亲喜欢古琴，每次母亲开始弹琴，她就点上一炷香，拿一本书在旁边读。读着读着，琴声远了，只剩下文字描绘的画面，一帧帧在脑海里播放。

“我喜欢读书跟父母有很大关系。”曹艺琼说。父亲曾是记者，平时热爱阅读和写作。在曹艺琼3岁的时候，父母就开始给她读书。父亲坚持每天给她读故事。一个童话故事天天读，反复读，曹艺琼对童话书上的每一个字都熟记于心，即使父母读错一个字，她都能发现。她也是凭着自己对故事的记忆，开始识字。“我喜欢一个故事反复听，听得多了，我就背下来了。后来我脑子里的故事就多了起来，我的梦想也多了起来。再后来，我觉得也可以写自己的故事。我从来没有把写东西当成一种刻意的创作，而是一种自然的感情抒发，有想法了，不写不行，写完了很舒服。”曹艺琼说。

第一次“创作”是5岁时，曹艺琼跟父亲去食堂吃饭，父亲刚打好饭，她说：“我要写诗。”父亲以为她说着玩，结果她一口气把诗“说”了出来。父亲让她再说一遍，以便用手机录下来。结果她说：“哦，我忘了。”令父亲忍俊不禁。

后来，父亲费了好大的劲，才把这首小诗回忆起来：冬天，下白雪/夏天，下青雨/秋天，落黄叶/春天，开鲜花。季节的天下/青少年，我们共同的未来/让我们一同呵护！后面两句是大街上的标语，前面四句却有模有样。

在曹艺琼不会写字前，每次来了写诗的兴致，她就开始“说”诗，父亲赶紧录下来。父亲的手机里，录下了她上百首小诗。

小学五六年级的时候，曹艺琼开始写小说。去雨花台烈士陵园参观回来，曹艺琼被革命先烈的精神深深感动了，一气呵成写了一篇小小说，构思奇特。随后，她爱上用小说表达情感，用小说与世界交流。“热爱阅读和写作，让我变得敏感，也更容易发现美，感知美，迫不及待用文字表达美。”

在阅读与写作中，曹艺琼也变得愈发自信。她谈吐自然，举止大方。即使现在功课很忙，没有太多时间阅读和写作，但她依然和妈妈一起制订了每周读一本书的计划。住校的她，周日离家前带上书，周五放学回家路上，就开始与妈妈分享彼此的阅读心得。没有大块的时间写作，她就把涌上心头的句子随手记在草稿本上。

关于未来，曹艺琼说，无论以后从事什么职业，都不会放弃写作。她想如阿根廷作家西尔维亚·奥坎波那样：“写作是为了使他人爱我，爱我认为应该热爱的东西，不忘记世上之要事——友谊、爱情、智慧和艺术。”

曹艺琼：南京师范大学附属实验学校初二（5）班学生，曾获全国语文报杯省级一等奖、“赛珍珠杯”江苏省首届小学生作文大赛一等奖。