张升英

【摘要】深入研究高三学生学习特点和学业诊断特点，分析学业诊断结果的利用现状，并结合自适应学习的概念，提出了符合高三学生学习特点的自适应学习简易系统——“复卷纸”。利用高三一年地理学科“复卷纸”的使用分析其对高三学习的意义。

【关键词】高三;学业诊断;“复卷纸”;自适应学习

中等教育的每一个阶段都具有自己的特点，高三是整个中学阶段最为特殊的一年。这一年的学业发展目标以适应高考为主要目的。在这一年的学习中，学生的自主学习非常重要。本研究围绕高三这一年的学业诊断特点以及学生学习特点展开分析，提出“复卷纸”的概念，分析其使用原因以及意义。

一、概念界定

1.自适应学习的概念

自适应学习是指学习者根据自身的具体情况选择适合自己学习背景、学习风格、学习习惯等去学习内容，即自己适应自身个体差异性的学习。自适应学习是一种符合学习者个体差异的学习方式，让学习者发现自己的学习不足，选择自己适合的学习形式、学习策略，获得自适应的学习能力，促进个体发展。换言之，自适应学习是指学生可以根据学业诊断结果自动调整学习策略，并提高自己的学业水平。

2.复卷纸的概念

复卷纸是在教学中自主开发的一种简易自主学习系统，它是一份表格（如图1）。以地理学科为例，《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中提出：地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。……