罗晓君

【摘要】全面了解学生，是班主任开展工作的前提。绘画心理分析便是班主任了解学生的一种新颖而又有效的方法。只需一支笔、一张A4纸、一块橡皮就可以迅速获得学生的丰富信息;只需简单画一棵树、一间房子、一张自画像，就能够深入了解学生的成长历程和心理状态，小测试在班主任工作中卻可以发挥大作用。

【关键词】绘画心理分析;班主任工作;案例分析;德育

绘画心理学现阶段绘画心理分析已从针对心理病患个体的学术工具逐渐发展为心理咨询、临床治疗等领域的重要手段。绘画心理分析虽然与绘画有关，但却不需要分析者与绘画者具备任何的美术功底。而且它操作性强，直观性强，对于修习过心理学和教育心理学的教师来说，极易掌握。从班集体的初建到极端个案处理，从考试压力测试到学生心理健康追踪，绘画心理分析渐渐成为常规了解方法的重要辅助。

一、“树木画测试”在班集体初建期的应用

万事开头难，对于起始年级或半途接班的班主任而言，全面了解每一个学生更显重要，也更为困难。通过观察法，班主任最先注意的往往都是学优生、品质优良生或后进生、品行顽劣生。而且观察法之于缺乏表现欲或性格特征不够鲜明的学生而言，也存在着片面性和滞后性。怎样才能在最短的时间内对每一个学生都有一个较为全面的了解呢？我们可以尝试“树木画测试”。

2017学年第一学期，笔者接任三年级（2）班的班主任工作。……