刘文光

摘 要：在高中物理新课程标准的要求下，高中物理课堂教学中，必须要充分借助互动教学这一新型的模式，充分凸显学生的主体地位，在互动的过程中，全面提升高中物理课堂教学质量。本论文以高中物理课堂教学为研究切入点，对互动教学模式的应用进行了详细的研究和分析。

关键词：高中物理;互动教学;策略

在新课程标准下，传统的高中物理课堂教学模式显然已经无法满足当前的教学需求，鉴于此，教师必须要优化和转变教学观点，并充分借助互动教学这一新型的课堂教学模式，在高中物理课堂教学中，通过有效的互动环节，激发学生积极主动参与到物理课堂学习中，并不断提升教学的有效性。

一、互动教学模式分析

伴随着新课程改革的不断深化，各种各样的教学模式也随之出现。在众多的新型课堂教学模式中，互动教学模式则是最为常用的一种教学方式。所谓的互动式教学就是在具体的课堂教学中，教师充分结合教学内容、学生的实际情况，并以此为出发点，营造多边互动的教学环境，充分利用师生互动、生生互动的形式，全面开展课堂教学，进而不断提升课堂教学质量。

与以往的课堂教学形式不同，互动式的教学模式下，充分体现了新课程改革下的“生本教育理念”，并在互动教学的过程中，时刻遵循学生这一中心，充分突显了学生的主体地位，進而促使学生积极主动参与到课堂学习中;另一方面，在互动式教学模式下，师生之间的关系更加融洽，师生之间更加信任、更加了解，使得师生双方在互动的过程中，进一步提升了课堂教学效果[1]。……