田野 郭一楠

摘  要：体育游戏教学将教学因素与游戏因素有机地结合起来，使学生在感兴趣的环境下，有条不紊地进行自如、愉快的学习和锻炼。它也是体育教学中最活跃、最有效的教学形式，与学生的身心全面发展相适应。因此，有必要对体育运动教学进行组织和科学的安排。

关键词：培智教学;游戏;教学

爱游戏是孩子们的天性，对孩子们来说，游戏是生活的大部分。游戏活动需要多种感官同时参与，能同时培养学生的动手能力、动口能力、动脑能力。游戏特别能营造出快乐、轻松的学习氛围，把抽象的教学趣味化，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地发挥学生的内在潜能。弱智儿童与正常儿童具有同样好玩、爱游戏的心理，所以在教学中要针对弱智儿童注意力不集中、自制力差、对理性知识和抽象概念理解能力弱、接受效果差等特点，合理地将游戏引进课堂，吸引弱智儿童的注意力，调动他们的学习积极性，活跃课堂气氛，强化他们的学习效果。

游戏是调动学生在体育课堂学习热情的重要手段，也是准备活动中最具特色的活动形式。它不仅适用于普通学校，也适用于特殊教育学校。

体育游戏教学是一种将教学因素与游戏因素有机结合起来的教学活动类型，使培养智力的学生能够有目的地和自然地学习和锻炼，并在有兴趣的环境中自然地学习和锻炼。它也是体育教学中最活跃、最有效的教学形式，与学生的身心全面发展相适应。……