卢培培

教师的职责不仅仅是教授科学文化知识，同时还肩负着育人的光荣使命。教师应该具备伯乐的眼光，不少天赋高的学生就隐藏于众多学生中，这就需要教师独具慧眼地去寻找、发现这些“天才”。每个学生都是独立的个体，有的学生也许在这个方面很擅长，有的学生也许在那个方面是“超人”，如果教师没有及时发现、培养，学生良好的天赋有可能会因此泯灭。从小的方面来说，这是个人、家庭的损失;从大的方面而言，更可能是社会的损失。

《伤仲永》是北宋王安石的作品，文章大意是说一个人哪怕天赋再高，如果不努力学习，也会变得平庸。这篇文章我读了很多遍，每次读完都会思考一个问题：此事距今已有千年，能引起多少人足够的重视？尤其是对我们教育工作者及家长来说，我们又该如何把其中的道理说给自己的学生、自己的孩子听呢？

一个国家的发展离不开人才，教育任重而道远，由此可以看出学习的重要性。天赋，也称天资、天分，就是人成长之前已经具备的成长特性，并非后天培养的，而是人某一方面（不可能是多方面）生来就有的，如艺术方面的才能。这些天生擅长的能力具有独一性，成长过程中，如果教师能够及时发现学生某些方面的天赋，并加以培养，那么他成长起来的速度则会比其他人快得多。

以王安石为例，他是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。他本身就是一位天赋较高的人，自幼聪慧，少年英才，勤奋好学，酷爱读书，博览群书并过目不忘，且在读书过程中善于思考，勤学苦练，终能下笔成文。……