林纯

《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。正是因为这种家国的同频共振，作为个体的国人应该在中华传统文化的影响下，形成一种向积极、正面、良性方向发展的思想理念。素养时代的到来拉开了学科课程的改革，2016年国家将历史学科教育的五大核心素养之一“历史价值观”改为“家国情怀”。这标志着在历史教学过程中应该重视对学生的“家国情怀”培育，引导学生勇于承担社会责任，帮助学生在了解国家历史发展的过程中，培养民族自豪感和爱国情怀。

一、在历史教学中培育家国情怀的重要性

1. 有利于初中学生树立正确的世界观、人生观、价值观

诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本，只有常怀感恩之心，砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。然而，当代的初中生成长在和平年代，国家发展水平较高，对于乱世的英雄人物的行为和情怀理解比较片面，甚至漠不关心。这就要求教师在历史教学中创设情境，传播家国情怀素养，并在这个过程中引导学生开拓历史视野，发展历史思维，进一步认同社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2. 有助于初中学生有效地开展爱国主义教育