朱筱丽

今年，徐汇区中国中学取消了春秋游，取而代之的是，在上海交通大学徐汇校园和钱学森图书馆，沿着钱老年轻时上学的足迹，校内500多名六、七年级的初中生开启一场研学之旅。

开启“跟着钱老学数学”

走进钱学森图书馆，六年级、七年级学生就开始分组，开启了“跟着钱老学数学”的任务。这项挑战任务《升腾的智慧》，即是序厅中顶部的艺术造型，由4015块钱学森的手稿组成，现在已知手稿共有26层，第1、2层各为1份手稿，第3、4层各为9份手稿，第5、6层各为25份手稿，第7、8层各为49份手稿。第17、18层各应该有多少份手稿，第25、26层各应该有多少份手稿？……六年级同学王泽宇饶有兴趣地躺在地上，数得很带劲。“虽然题目有点难，但很好玩！”王泽宇说。

如何“跟着钱老学数学”？中国中学初中数学教研组组长金凤明老师说，为了此次研学，一个多月前，学校就成立了研学项目小组，教师团队启动开发研学课程。老师结合自身的专业和兴趣特色，在场馆内展开头脑风暴，设计开发课程。

任务挑战中思考探究合作

时光穿越，假设你国外学成归国，面对家人和朋友的期望，现场发表3分钟即兴演讲，表达你对祖国发展的雄心壮志，敢不敢挑战？组内合作完成展厅中歼—10飞机前、后、左、右以及仰视的手绘图……从校内走向校外，学生在做中学，在实践中思考探究。除了学知识，即兴演讲、手绘作品也是其中的研学内容。

从经典剧情演绎、情景微演讲，到“钱老的成绩单”、时空明信片等，同学们在钱学森图书馆开展科学主题拓展活动，在交大校园聆听建筑故事，感受校园氛围，完成馆内七大任务、16道综合素质趣题。

同学们表示，研学让大家的友情更加深厚，让班级更具凝聚力，这都是以前简单的春秋游不能做到的，“团队合作中，培养了同学之间的感情和默契。在互相配合完成任务中，了解了钱学森及其伟大事迹，日后也要为国家做贡献。”

倒逼教师跨学科转型

如何通过“行走体验课程”，拓展学生知识体系，激发求知欲，完善对各学科的认识？在校长郑敏芳看来，此次研学活动结合了区域特色的文化资源，以“馆教结合”将文学、历史、科学、创造等内容有效整合，同时结合课堂内容，形成了与学校课堂互补的实践体验课程。

研学课程的开发，也在不断倒逼教师团队寻求转型。学校从顶层设计出发，前后两月间，初中部德育主任陈菊平老师带领由35名教师组成的团队，打破学科壁垒，团队协作，设计课题，开发任务单。

“教学一线的老师跨学科整合资源，把家国情怀的德育教育、创新精神与实践能力，以及身心健康与艺术素养等有效结合到研学内容中，对学校而言，也是之前从未挑战过的。面对新中考改革综合素质评价的思考，培养具有中国心、世界眼、未来梦的自信学生，这样的研学也是一堂‘行走的思政课’。”郑敏芳说。

《上海市初中学生综合素质评价实施办法》自2018年入学的六年级学生开始实施，今年9月起，将开始采集综合素质评价信息。现在在校的初中六年级学生，将是新中考改革后参加初中生综合素质评价的首批学生。作为上海市初中学生综合素质评价實施的“种子基地”，学校这场融合历史、人文、数理、科学等各方面的研学之旅，将是一次有益的尝试。