霍颖斯

【摘要】  职业幸福感是职场成功的一个重要因素，对于中学教师职业来说也不例外。它不仅影响中学教师的工作成效，也影响着学生的健康成长和学校的长远发展。本文对广州市华师附中番禺学校的民办教师进行调查，重点从学校和教师自身两个方面提出了提升民办中学教师职业幸福感的建议。

【关键词】  民办中学教师 幸福感 对策

【中图分类号】  G635.1                   【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）17-026-01

一、广州市华师附中番禺学校师资队伍情况

广州市华师附中番禺学校创办于2001年，是华南师范大学附属中学与合生创展集团有限公司合作建立的一所具有完中建制的全日制寄宿民办学校。学校坚持“以人为本，持续发展”的教师队伍建设思路，现有专任教师140余人，具有研究生以上学历的超过10%，35岁及以下教师占一半。其中特级教师4人，高级教师20多人。

通过对我校教师进行《关于民办学校教师幸福感的现状问卷》调查，从教师职业意愿、教学工作、薪酬福利、工作环境、人际关系、身心健康和师德发展七个方面进行设问，收集有效问卷87份，统计整理数据如图1-1、1-2所示。

分析调查结果发现：工作环境、薪资福利和师德发展是影响教师职业幸福感的三大重要因素。大部分老师认为民办中学教师相较于公办教师来说，工资不高，福利待遇不理想，很大程度上影响了他们的职业幸福感。教学设备和工作环境有所欠缺，不能很好地施展抱负、很少有进修学习的机会来提高自己能力，造成很多民办中学教师流失现象频发。师资队伍的不稳定影响了师资队伍的质量及民办中学的长远发展，因此，学校应加强管理，完善民办教育法律法规，为民办中学教师提供良好的外部环境，提升教师的职业的幸福感。

二、提高广州市华师附中番禺学校教师幸福感的对策

⑴建立良好的校园工作环境

学校应摈弃落后陈旧的管理观念，树立科学的“以教师为本”的规范宽容的观念。一间间整洁干净的办公室、功能室，具备广阔设施齐全的运动场、体育馆和图书馆，引进先进的会议录播功能室，聆听各种学术讲座，教师们每天置身于此进行教育教学和选修课科研，进而努力工作来提高教学效率，人只要感受到在一个严谨规范、宽容安定的工作环境中工作、学习，就会产生一种安全感和归属感，从而提升工作幸福度。

⑵建立合理的薪酬福利

学校根据自身实际情况合理制定薪酬体系，除了显性的工资奖金发放，我校也给教师带来许多隐形的福利，例如食堂伙食的改善，午休宿舍的提供，游泳馆全年开放，教师运动锻炼设施齐备，每年体检和节假日的慰问活动，完善社会养老保险和医疗保险等项目，不仅给教师带来生活的保障和便利，也解决教师的后顾之忧。提高民办教师的满意幸福度，才能够留住人才，并吸引人才。

⑶营造融洽和谐的人际关系

学校提倡团队合作精神，培养集体观念，反对闭关自守，单兵作战，提倡集体备课，资源共享。学校具有完善的教师培训制度，一方面让教学经验丰富、科研能力突出的教师指导新进教师，帮助他们提高授课能力，快速适应新的教学环境，提高教师的教学水平和基本的科研能力，从而提高幸福感。另一方面支持各学科之间配合协作，教师坦诚交流，精诚合作，有利于克服同行相轻或知识结构单一的弊端。此外，领导们与教师多交流、多沟通，为学校的发展群策群力，平时学校多举行一些聚餐或者是文艺体育活动，加强教师内部的沟通，形成向心力和凝聚力，不断增强他们对学校责任感和归属感。

⑷关注教师身心健康，提高抗压能力

身心健康是幸福的客观前提，也是教师积极工作的重要条件。在快节奏的生活和繁忙的工作中，教师要合理安排饮食结构和休息时间，增强保健和锻炼意识，利用校园的体育设施设备常锻炼运动，运动使人健康，以强健的体魄迎接每天的工作。同时，教师也要注重心理健康，教师的心理是否健康会影响到教学效果及学生的成长。教师应正确地认知自我、评价自我，学会自我调节的方法，积极应对工作压力。例如利用假期，旅游放松身心，培养广泛的兴趣与爱好，或者通过阅读书籍等方式来缓解职业压力，保持一颗乐观积极向上的心态，有助幸福感的提高。

总之，民办中学的长远发展离不开一支高素质的师资队伍。学校应本着尊重、团结、和谐、互惠的原则，实现人性化管理，完善工资、福利、培训等制度;民办教师自身要树立正确的师德观，保持身心健康，在工作中不断提高自我，完善自我。相信在民办学校及教师的共同努力下，民办中学教师的职業幸福感能得到真正的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王焕斌，李和平.民办学校管理引论（教育大智慧）[M].重庆大学出版社，2008.

[2]蔡清雅.民办高校教师职业幸福感影响因素及提升对策研究——以泉州市民办高校为例[D].华侨大学，2015.

[3]朱小云.广州增城民办高校教师激励机制问题研究[D].西南交通大学，2014.

[4]盖迪.民办高校教师激励问题研究[D].大连海事大学，2014.

[5]雷莹子.民办教师与公办教师职业幸福感对比研究[J].科学咨询，2019（07）：5-6.