李云鹤

摘要：“平面设计”课程是设计专业非常重要的一门课程，在一定程度上甚至是中职工艺美术专业的核心课程，因此，本门课程必须贯彻新时代中国特色社会主义，用新时代中国特色社会主义的丰富原理来培养学生的学习兴趣，同时，加强学生的思想政治教育，推进课程的改革，使平面设计课程能够更加满足社会主义的需要，为社会主义的建设奉献出自己的微薄之力。本文着重于介绍如何将新时代中国社会主义思想与平面设计相结合，以及产生的重大意义。

关键词：平面设计;新时代中国特色社会主义思想;结合

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0275-01

前言：新时代中国特色社会主义思想是习近平总书记在党的十九大上首次提出的，新时代中国特色社会主义的理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平主义、三个代表重要思想和科学发展观。总书记的新时代中国特色社会主义是建立在中国传统文化的基础之上，对我国的民族自信心的培养具有重要的意义，因此平面设計课程要乘上社会主义的快车，与之深入结合，从而更好地为社会主义服务。

1.平面设计课程中渗透新时代中国特色社会主义思想

平面设计课程改革之前的上课模式一般是“理论+实践”的教学模式，在上课之初首先是投影课，在学习了一定的理论基础之后进行实践操作，从而能够帮助学生在较短的时间内掌握相关的技能，课程内容以适应市场需求为标准，功利性强，缺少对学生人文情怀的教育及社会主义核心价值观的培养。

新时代中国特色社会主义思想中强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，现代的中职学生由于受到国外文化的影响，缺少的就是对中国文化的自信。在平面设计课程改革中除了对教学模式进行改变，强调采用项目教学，更多的要求教师在内容上下功夫，帮助学生树立文化自信，增加学生的社会责任感，从而树立为中华民族的伟大复兴奋斗终身的信仰。

例如在平面设计课程时，命题的选用上可以采用“人与自然和谐共生”、“丝绸之路”、“中国梦”等积极向上的内容，或者在设计上多采用中国文化元素，像水墨、京剧、中国古代建筑等。设计之前让学生分享自己对命题的理解、对设计思路的构思，教师只作为灵感激发者，让学生作为课堂的主人，主动去分析问题、提出问题，解决问题，这种模式不仅可以提高学习的效率，也会潜移默化的影响学生对习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的理解，从而感受伟大祖国的繁荣与富强。

课堂是学生思想形成的主要来源，也是培养学生价值观的主要场所，因此平面设计课程必须要结合国家的最新的思想体系，结合中国共产党的执政方针，结合中华民族的奋斗目标，在加强学生的专业技能的同时宣传中国共产党的新思想，不仅促进学校的教育模式的创新，也促进学生的全面发展。

2.将平面设计与新时代中国特色社会主义思想结合的意义

2.1提高学生的课堂积极性

将新时代中国特色社会主义思想与平面设计课堂相结合，会丰富课堂的内容形式，从而改变课堂讲授知识的枯燥性，调动学生的课堂积极性，从而使专业知识更加深入走进学生的心里，利用习近平新时代中国特色社会主义思想的独特性来吸引学生的关注点，以及对相关知识的了解，从而使学生的专业知识与当前的主流思想相结合，提高教学的质量。

2.2有利于宣传习近平新时代中国特色社会主义思想

将平面设计课堂与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，有利于加深学生对相关知识的了解，一方面，中职学生是中国高级实用性人才的后备力量，也是社会不良因素的隐患，因此，中职学生对党的相关思想进行深入了解是十分必要的，将两者深入结合是对习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传和推广，有利于在社会上营造一个良好的社会氛围，为社会主义的建设建立起一个良好的理论基础，激发学生在思想层面加强对新时代中国特色社会主义的认同感，从而帮助学生树立正确的人生观与价值观。

2.3有利于丰富和发展平面设计课堂和中国特色社会主义理论体系

将平面设计课堂与新时代中国特色社会主义思想相结合，一方面有利于丰富和发展平面设计课堂，将课堂的进行与时代的发展同步，从而加强课堂的灵活性和与时俱进性，提高学生的综合素质素养，在步人社会的时期，增加学生的综合竞争力，以及使平面设计课堂能够具有更强的趣味性，吸引学生的学习兴趣，另一方面，实践出真理，习近平新时代中国特色社会主义思想也要经历实践的检验，在实践的过程中不断的丰富和发展理论体系，不断增强群众基础，让理论在社会主义的社会中扎根发芽，在实践中不断地丰富和发展。

3.结语

将平面设计课程与新时代中国特色社会主义思想相结合，是一个新颖的观点，是建立在对国家的发展趋势的基础之上建立的课程模式的探索，将两者进行结合是非常有益的一件事，一方面可以促进学生的全面发展，另一方面提高了高校的教育水平，探索出了更加先进的教育模式，以及促进了新时代中国特色社会主义思想在基层的生根发芽，使思想更容易被广大人民了解和认知。