王玲

[摘  要：对于幼儿教师来说，组织孩子们开展游戏活动并不难，但要知道，游戏的最终目的是为了达成某一教育的目标，因此在游戏的选择，开展的方式及内容上都需要进行合理的设计。在此过程中，任何一个漏洞的出现都将会影响游戏教学的最终效果。可见，教师必须对游戏教学的具体实施措施深入研究，为孩子们打好启蒙教育的基础。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对幼儿教育中开展游戏教学的具体措施进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

关键词：幼儿教育;游戏教学;措施]

一、当前幼儿教育中游戏教学的不足

（一）游戏模式单一

学龄前幼儿能够对一件事物保持兴趣的时间是极短的，尽管游戏能够在短时间内吸引他们的注意力，并获得孩子们的积极参与，但如果教师长期重复同样的游戏模式，孩子们难免会产生疲劳感，甚至还会厌倦这样的学习模式。因此，游戏模式的单一成为了影响幼儿教育中游戏教学效果的主要因素之一。

（二）游戏的教育性不足

开展游戏是为了完成教育任务，那么如何将教育元素融入到游戏之中成为了令幼儿教师十分苦恼的问题。在这一点上，游戏教学中的教育元素还有待进一步丰富，不能仅仅体现娱乐，必须明确目标，严格落实。此外，在教育的内容和作用上，也要尽量体现多元化。一些教师将发展学生的智力作为了学龄前教育的主要目标，因此总是开展一些益智类的游戏活动，导致学生的其他方面素质得不到培养和发展。……