曹婵娟

“教辅用书”，顾名思义是“教学辅导类书籍资料”的总称。它是一种辅佐教材的参考性书籍，往往由知识讲解和练习题组成，比如《课课通》《教材完全解读》等;亦有纯练习题式的教辅资料，比如各类单元练习试卷以及一课一练式的《补充习题》《课课练》等。在本文，笔者仅以苏教版小学语文教材编辑部编写、江苏省教育厅规定统一使用的《语文补充习题》（以下简称《语补》）和由江苏省中小学教辅材料评议委员会通过、南京译林出版社出版的《语文课课练》（以下简称《语课练》）为例，就如何利用“一课一练式”教辅用书来组织学生进行高效学习略谈本人的思考与实践。

《语补》《语课练》中习题是按照“一课一练”的形式来安排。虽然每课一练的题目“异”多“同”少，但内容板块基本相近（每课内容大体分为“字词基础知识”“课文内容梳理”“课文重点句段品析”“同步拓展阅读”这几个板块）。一线教师在使用这类教辅用书的时候，一般都习惯在新授课结束后布置学生完成，然后批改、评讲、订正，以达到“检测”和“巩固”的目的。长期一成不变的作业方式和作业要求会压抑学生的学习兴趣，无法激发学生的思维热情。语文教师在备课和实施教学活动时，若能根据每课板块内容巧妙整组，合理组织学生学习，将会大大提高学习效率。

课前完成字词基础题与梳理题

“以生为本，先学后教，以学定教”是当今课堂教学改革中亮出的一面旗帜，所以“预学”成为学生学习的重要环节，它也是培养学生自学能力、调动学生学习主动性的重要手段。……