王德华

师生关系已经成为社会备受关注的热门话题之一。

2018年，教育部专门针对研究生导师出台了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（以下简称《意见》），《意见》进一步明确了“研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任”，明确“研究生导师是研究生培养第一责任人”，要“做研究生成长成才的指导者和引路人”。《意见》强化了研究生导师的基本素质要求，明确了研究生导师立德树人的职责，《意见》还建议要“健全研究生导师评价激励机制”等。

现在的研究生培养模式基本是“导师负责制”，也就是说一个导师带领多名研究生完成相关的科研项目或课题，导师负责研究生的学术培训和学位论文等。但研究生却说，所谓的“导师负责制”，就是你能不能毕业、什么时候毕业，都是导师一个人说了算。

虽然每个培养单位关于研究生培养都有明确规定，但还是发生了不少问题，有些问题甚至非常严重，这也说明了问题的所在。这些年来各研究生培养单位，关于研究生学习、考核和毕业的相关规定越来越细致，也越来越完善，相比对研究生导师的相关要求和规定就少一些，也不健全。

研究生培养与大学生教育在很多方面是不同的，有很多个性化的问题，细究起来比较复杂，这也导致某些导师对其职责的错误理解和权力的滥用。所以，发生问题，研究生导师和研究生培养单位都是有责任的。要解决问题，也需要从研究生导师和研究生培养单位两个方面做起。

其中研究生导师的责任在于，除了学术水平，也需要责任意识和教育理念，所以研究生培养单位对于研究生导师应该有相应资格考核，对研究生导师也应该有相关培训、考核和评估，甚至对于研究生导师也可以设置一些“红线”。对于那些不适合培养研究生的或严重违规的导师，要有相关的处理措施。

研究生导师最重要的责任是研究生的学业和成长。研究生要完成学业，需要很多方面的支持和保障，如科研经费、科研条件、实验条件、生活补贴等。要保证研究生创新和能力的提高，导师还需要费心去营造温馨寬松的学习和工作环境、积极向上的研究团队文化，对研究生也需要有人文关怀。要明确，师生关系不是简单的雇佣关系，不是简单的我发钱你干活的关系。

研究生需要用心培养、需要导师指导与关爱。但研究生不是导师的“私有财产”，也不是导师的廉价打工者。这些道理导师应该都懂。所以，研究生导师不是有很大的权力，而是有很大的责任。如果导师们滥用了权力，忽视了责任，那就是“导师负责制”出问题了。