山东省济南市章丘区道通实验学校 潘伟伟

活动背景

山东省济南市章丘区道通实验学校“小主人中队”根据全国少工委发布的《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》要求，积极开展“红领巾小主人”岗位服务活动，鼓励队员们在中队里设立多种多样、集体需要的服务岗位，发挥每一名队员的作用，营造积极向上、团结合作的中队氛围。

活动目标

1.通过设立“红领巾小主人”岗位，鼓励队员们自主上岗、定期轮岗、相互评岗，在互相帮助中共同健康成长；关心每名队员的成长，培养和增强他们的小主人意识和服务精神。

2.通过评选“小主人标兵”，促进队员间互相学习、取长补短，提高他们参与活动的积极性，增强他们的自信心。

活动过程

我的中队我做主

为给中队起一个响亮的名字，队员们利用课余时间，以小队为单位进行商议。经过投票，大家一致决定将中队命名为体现自主管理特色的“小主人中队”。

起好中队名字后，队员们集思广益，设计出橄榄叶加雄鹰的中队标识。橄榄叶寓意队员们为大家服务的精神，雄鹰则是队员们追逐梦想的象征。中队长还带领大家喊出了中队口号——“团结奋进，超越自我”，鼓励伙伴们团结协作、积极向上，争做中队“小主人”。

队员们设计出的中队标识

中队事务小当家

为帮助队员们更好地管理中队，中队委员会设立了20多个“红领巾小主人”服务岗位，细化了岗位职责，还给每个岗位起了好听的名字，比如“护花小天使”“文明导航员”“爱心小管家”等。

岗位设立后，队员们开始选择适合自己的小岗位。自荐担任“图书小理事”的队员于梦晴诚恳地说：“我一定把图书分类摆放整齐，让大家能尽快找到自己喜欢的图书。”喜欢养花的队员王一诺说：“我很想做一名‘护花小天使’，将中队花台打扮得漂漂亮亮，营造温馨优雅的中队环境。”队员们通过演讲、投票等方式，走上了自己喜欢的“红领巾小主人”服务岗位。

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中队长利用每周一课时的少先队活动课，汇报各岗位一周的工作情况，鼓励大家互相评岗，找出优点和不足，在互帮互助中共同成长。

随着“红领巾小主人”岗位服务活动的开展，队员们的小主人意识越来越强。队员郑金溢的妈妈说：“自从孩子担任了‘爱心小管家’后，责任意识明显增强。放学回家后，他都会主动帮我做力所能及的家务活。”

岗位服务“小标兵”

为激励队员们做好“红领巾小主人”岗位服务工作，中队每月还会评选两名“小主人标兵”。大家积极向身边的榜样学习，互相取长补短，提高了岗位服务能力，也增强了自信心。

队员小宣以前经常乱放文具和课本，课桌面非常乱。为帮助他养成良好的习惯，“桌面管理员”主动提醒他把课本摆放整齐、文具放进铅笔盒里。可是没过几天，小宣的桌面又乱了。“桌面管理员”再次提醒他，还和他一起把桌面收拾干净整齐。这样反复几次后，小宣下定决心改掉自己乱放东西的不良习惯。

在“桌面管理员”的帮助下，小宣的桌面慢慢变得干净起来。一个月后，他养成了整洁的习惯，还申请成为一名“桌面管理员”。小宣担任“桌面管理员”后，主动热情地帮助身边的小伙伴，获得了大家的一致好评。月末，小宣被队员们评为“小主人标兵”。

就这样，“小主人中队”不让一名队员掉队，大家互相帮助，共同前进。

队员参加“红领巾小主人”活动

活动效果

1.“小主人”有能量。“红领巾小主人”岗位服务活动，让队员们“动”起来、中队“活”起来，激励着每一名队员为集体贡献自己的力量，培养了他们的小主人意识和服务精神。

2.“小主人”聚合力。人人有事做、事事有人做。队员们团结在一起，形成了合力，中队的凝聚力和吸引力变得越来越强。

3.“小主人”见成长。在中队里，每名队员都能找到适合自己的岗位，在岗位上得到锻炼、获得成长，个个争当朝气蓬勃的新时代好队员。