梁小红

◆摘 要：当前新课改教育教学理念的实行，对教师的学科教学提出了更高的要求，尤其是在学科课堂教学有效性的提高这一方面，学科教学有效性对于学生的学习水平有着直接的影响，其中在小学语文课堂教学中还存在着诸多问题，影响着整个课堂教学的效率，也影响着学生的学习效果，因此，小学教师要对语文课堂教学的有效性予以重视，并运用各种方法提高其教学的有效性。

◆关键词：小学语文；课堂教学；有效性

一、小学语文课堂教学的现状

（一）语文课堂教学模式较为单一

在当前小学语文的课堂教学之中，教师所采用的教学模式还是以往“教师讲，学生听”的传统教学模式，而这样单一的语文教学模式使得学生的课堂主体地位被忽视，以至于学生只能在语文教学中处于被动的学习状态，导致学生的学习积极性难以得到提升。除此之外，小学教师在对学生进行语文课堂教学时，语文教材就是唯一的教学资源，并且教师对学生布置的课后作业也是局限于语文课本之中，这样单一的语文教学内容使得语文课堂教学过程变得更加枯燥乏味，以至于学生在学习语文知识的兴趣不高。另外，部分小学教师在语文课堂教学中，依然采用传统的教学方法，并没有将现代先进的多媒体技术应用到教学中，对教学方法进行改进与创新，同时也没有设计相应的语文教学活动，以此激发学生的学习兴趣，小学教师向学生进行语文教学时，大多采用讲授的教学方式，这就使得整个语文课堂的教学比较单一化，以至于对小学生的语文学习产生不良的影响。

（二）师生之间缺乏相应的沟通与交流

对于当前的师生关系而言，大多数还是延续了传统师生的相处之道，并且是继承了传统“师尊生卑”的观念，再加上应试教育教学观念的深入，使得教师与学生之间存在着一定的隔阂，而这种隔阂也被带到小学语文的课堂教学之中。多数小学教师在对学生进行语文教学时，基本上会出现整堂课都立在讲台上的情况，以至于学生只能在语文课堂教学中，听教师在讲台上对语文知识的讲解，这样就使得语文课堂中极难出现教学互动的情况，小学语文教师在课堂教学中也不注重与学生的交流互动，以至于教师难以掌握小学生学习语文的基本情况。

基于传统师生观念的影响，部分教师在面对学生时，依旧端着身为教师的架子，使得学生在面对教师时难以真正的亲近起来，甚至有些教师为了更好的管理整个班级，对学生端出极为严厉的态度，使得学生非常畏惧教师，在课下也不敢与教师说话，并且这种状态还被带进了语文课堂之中，导致教师与学生之间难以进行有效的沟通与交流，教师也难以对学生掌握语文知识的程度进行了解，进而影响整个语文课堂的教学效果，使得学生学习语文知识的效率有所降低。

二、提高小学语文课堂教学有效性的重要策略

（一）激发学生对语文教学内容的兴趣

兴趣是学生最好的老师。小学教师若想使得语文课堂教学的有效性能够获得提高，就要激发学生对语文课堂教学内容的兴趣，使得学生的学习积极性以及学习主动性能够被充分的调动起来，这样才能够使得语文课堂的教学效率获得提升，进而保证整个语文课堂的教学质量，使得语文课堂教学的有效性获得提高。因此，小學教师要对传统的语文教学方法进行有效的改进与创新，还可以增加语文教学的趣味性，以此吸引小学生的注意力，使得学生对于语文教学内容的学习兴趣有所增加。

小学教师可以在语文课堂教学中，设计相应的课前导入部分，引发学生对语文知识内容的兴趣，比如，在人教版小学一年级下册的语文教材中，教师对学生讲解第19课《乌鸦喝水》时，可以设计相应的谜语课前导入，“衣帽全是黑，上下一锭墨；到处喊娃娃，不知叫的谁（打一动物）”，让小学生来猜，而学生在猜出乌鸦这一谜底时，教师就可以引导学生进行课文的学习，这样不仅能够以此增加小学生在语文教学中的新鲜感，还能够使得学生增加对这一课文的学习兴趣。除此之外，小学教师也可以将趣味性比较高的游戏融入语文课堂教学之中，设计出兼具知识性与趣味性的语文教学活动，使得学生能够在这样的教学活动中进行愉快的学习，进而提高整个语文教学的有效性。

（二）教授学生学习语文知识的方法

良好的学习方法能够让学生的学习变得事半功倍，而对于学生而言，掌握一定的学习方法则能够提高其自身的学习效率，使得学生能够更快的掌握语文知识，因此，作为小学语文教师，要对学生自身所具备的学习方法予以重视，同时还要在语文课堂教学中对于学生进行学习上的指导，培养学生良好的学习习惯，并教授学生一些有效的学习方法，使得学生能够掌握更加科学的学习方法，从而使其能够对语文知识理解的更加透彻。课前预习是提高学生学习效率的重要方式之一，因此，教师要重视对学生课前预习这一学习习惯的培养，使得学生能够在语文课堂教学中，针对自身的学习问题进行听讲，而教师可以对学生的预习方法进行适当的干预，让学生能够掌握科学的预习方式。

三、总结

通过上述分析，小学教师在对学生进行语文课堂教学时，不仅需要教授学生相应的知识文化，还要培养学生的文化素养，使得学生能够在语文课堂教学中获得多方面的发展，因此，小学教师要注重语文课堂教学的有效性，并对传统的语文教学方式进行改进与创新，以此提高语文课堂教学的质量与效率。

参考文献

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