李祥

◆摘 要：随着社会经济的不断发展，我国正在为建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家而奋斗。青年人作为国家的后驱力量，对国家的发展起到了重要的作用。中学的教育在人的一生中也起到了关键的影响，随着课程改革的逐步推进，初中的美术教学也突显了它自身的特色，本文主要就初中的美术教学改革、学生审美能力培养等方面做出了具体的阐述。在一定程度上提高教学质量，促进学生的综合发展。

◆关键词：初中美术教学；审美能力；中学生

在“文化振兴”口号的带动下，课程教育改革也逐步推向了高潮。美术不再作为一门可有可无的课程，甚至纳入学生必修课程，旨在促进学生多元化方向的发展。由于受旧时思想的影响，美术课程的改革并不是一帆风顺，存在诸多问题。在教育体制逐步完善的基础上，学校大力推动，努力完善，提高初中美术教学的质量，培养学生的审美能力。

1美术教学发展困难的因素

1.1观念影响

自从1977年高考恢复之后，越来越多的人相信“知识改变命运”的理念，教育由原来的无所谓逐渐演化为今日的重头之戏，直到今天许多家长包括孩子还是坚定的履行硬式教育，认为教育课程应该以主要课程为主，不能让美术之类的副科占用过多的时间，所以在美术教育课程推入学校课程的过程中进展困难。

1.2师资力量

受传统观念的影响，大部分教师在考取教师资格证的时候选择了理论性的教学项目，美术等方面的師资力量不够强大，当各高校开始开设美术课程时，美术专业型教师供不应求，导致学校的美术课程并不能够达到预期效果。

2因材施教，培养情趣

2.1教师充实自身，营造美术氛围

要想进一步培养学生的审美能力，教师首先应该从自身完善自我，提高自己的专业素养，只有自己的专业水平过硬，学生才会信服。在教学过程中，教师应当根据学生性格特征，因材施教，将美术课程活泼化，充分营造美术氛围，改变人们以往对美术的观念。

2.2避免抽象化

美术本身是一个比较抽象的学科，它可分素描、国画等许多方面。要想让学生真正意义上去理解美术的内涵，就要避免抽象化因素，否则课堂教学就会趋于形式，学生的审美能力容易刻板，并不能从实处去提高学生的审美能力。

2.3创设情景化

兴趣是最好的老师，学生的审美能力可以通过灵活的美术教学从而得到提高。培养学生对美术教学的兴趣，首先就要将美术的“规矩”打破，创设新的情境。一幅画，多种元素，在初中美术教学中，教师可以将画及元素带入到一定的情境中去，移景换情，在真实的情景中去找寻美术的魅力，避免拘泥于一定的规矩，将美术教学培养学生审美能力的目标落到实处。

3结束语

通过课程教育的改革，美术在中学生的必修课程中发挥着越来越重要的作用。各大高校在匹配充足的师资力量前提下，通过改革传新，改变传统教学，融会贯通，使得美术课程越来越多样化，使学生的审美能力得到更大的发展。

参考文献

[1]初中美术教学中学生审美能力的培养.