宝琴

我是个爱慕虚荣的人，从小到大常考第一名。可惜我有个成绩堪忧的弟弟，为了不让他给我脸上抹黑，我便披甲上阵，亲自出练习题，全方位辅导他的学习，一派典型的“望弟成龙”状。但收效甚微。于是我经常痛心疾首地问他：“我们是亲姐弟啊！你怎么这么笨呢？”

弟弟总是语气沉痛地回答我曰（yuē），妈妈肚子里的精华其实有限，我和他只能共享这一点点资源。而妈妈怀第一胎的时候，智商全让我吸收走了。所以，我不但不该骂弟弟笨，还应该好好爱护他，弥补他的损失。

既然“题海战术”失败了，那我只剩下最后一个办法：带着弟弟一起读书，以求寓教于乐。一开始我给他读的是一本《西游记》的小画册，弟弟果然看得津津有味，还知道“活学活用”。除夕夜，外公给我们发红包，弟弟接过压岁钱就“扑通”一声跪在地上，气沉丹田地大喊一声：“谢谢大王！”

不但如此，弟弟还老缠着我，要我陪他扮演《西游记》里的故事。通常我是妖精，他是大圣，然后他撵着我满屋子打。我实在被打烦了，就把他按在沙发上让他动弹不得，然后说：“现在我是压了你五百年的山。”

后来，我带弟弟读《伊索寓言》。他最喜欢里面那个樵夫与河神的故事。诚实的樵夫把铁斧子掉进了河里，河神问他掉的是金斧子还是银斧子，樵夫说自己掉的只是一把铁斧子。河神觉得他很诚实，就把三把斧子都送给了他。

这个故事引发了弟弟的无尽幻想。弟弟说，要是他找到了河神，就一脚把我踹下河去，河神就会问他：“你掉的是个漂亮的姐姐，还是个温柔的姐姐？”弟弟就会嚎叫着说：“我掉的是个又丑又凶的姐姐！”河神就会赞许地说：“你很诚实！”然后把三个姐姐都送给他。

我摆出和蔼可亲的样子，告诉他，我就不会这么做。要是我找到了河神，我会抢先一脚把弟弟踹下河去。河神就会问我：“你掉的是个聪明的弟弟，还是个听话的弟弟？”我就嚎叫着说：“我掉的是个又聪明又听话的弟弟！”河神就会生气地说：“你不诚实！我什么都不会给你！你走吧！”我就快乐地跑回家去，从此一人领两份零花钱。

等弟弟年纪再大一点儿，我便帶着他读古诗。古典文化的熏陶果然让弟弟受益匪浅。每当我罚他默写课文时，他就要跑到家门口去，带着充沛的感情放声高喊，声音大得让街坊邻居全都能听见：“啊！煮豆燃豆箕，豆在釜中泣！本是同根生，相煎何太急！何！太！急！”

如今我出国求学已是第五个年头。弟弟常给我打电话，讲一些家长里短的事。末了，弟弟说：“已经很久没人催我读书了。”回头看那些亲密无间的日子，有笑有泪，无怨无悔。然而终究过去了，人一旦长大，总是聚少离多，留下多少惆怅。