新生入园后，我被临时安排到小三班帮忙带班，不到几分钟的时间，我的注意力就被一个叫涵涵的孩子吸引。说她特殊，不仅仅是因为她外表长得漂亮可爱，她的言行也不一般，短短两天的入园时间里，就发生了不少故事。

故事一 幼兒园的饭不如妈妈的饭好吃

进餐时间，小朋友们都津津有味地吃着碗里的饭菜，唯有涵涵不肯就餐，她远远地站在一边，丝毫没有食欲。几位老师费劲口舌，轮流上阵，她依然无动于衷，好像吃饭根本不关她的事。也罢，兴许过几分钟大家都不注意她了，她就会悄悄去吃。于是，大家都转移了对她的注意，开始端着各自的碗，一边吃饭一边故意说：“今天的饭菜就是香，味道很不一样呢！”说这话的时候，我无意中瞥见涵涵的小脚向我们靠近了几步，小眼神也在关注着我们的一举一动。机会来了，我端起涵涵的小碗，招呼她：“涵涵，快过来，可香呢！”没想到涵涵一边后退一边嘟囔着：“我不要吃，幼儿园的饭菜不如妈妈做得好吃。”接连两天都是这样的结果，涵涵不喝幼儿园的一口水，不吃一口饭，只喝自己带的水。

故事二 “我喜欢这样”

集体活动中，小朋友都坐在小椅子上，安静地听老师讲故事，唯独涵涵躲在活动室的角落里，任凭老师召唤，涵涵就是无动于衷。老师凑到前面去拉她，她一会儿躲进洗手间，一会儿溜进休息室，老师追都追不上。等她安静下来，活动也快进行得差不多了，老师对她好心说教，她反倒说：“我喜欢这样。”

故事三 我讨厌幼儿园的小床

午睡时间，别的小朋友们都躺在小床上，安静地听老师讲睡前故事，涵涵却不肯上小床，好不容易牵她走进休息室，她挣脱老师的手很委屈地说：“我讨厌幼儿园的小床。”累了乏了，她宁愿在小椅子上坐着打盹，也不上小床。

涵涵的表现与幼儿园其他的小朋友几乎是格格不入，这样一个“奇葩”的女孩，想要改变她，首先要了解她行为背后的原因。经过和家长的沟通，我们了解到，涵涵不肯在幼儿园吃饭，起因是涵涵的妈妈担心孩子在幼儿园不适应，吃不饱，所以让她在家吃早餐，为了哄她吃，妈妈无意中说了一句“幼儿园的饭没有妈妈做得好吃”。没想到，这句话被孩子深深记在心里，以至于老师再怎么劝说也无济于事。而午睡问题主要源于涵涵习惯了在家妈妈陪着睡，即便妈妈没空，她也会抱着心爱的布娃娃一起睡。谈及孩子活动中的“溜边”问题，涵涵妈和我们意见不谋而合：“孩子这样做应该是想引起更多的关注，在家的时候，只要家里有客人来，她就会溜边，可能是大人们和客人交谈没时间顾及她，她就会这样。但只要以正确的方式吸引她的兴趣，让她加入话题，孩子就会很开心。”涵涵妈的意见给了我们很大启示，其实无论是吃饭问题，还是午睡、活动问题，孩子都想借自己的方式引起成人的注意，只是我们对待孩子的方式没有引起孩子的兴趣而已。为此，我们在教育策略上开始下功夫，并与家长互相切磋、请家长配合尝试。

策略1 活动中，让孩子感受到老师对她特别的关爱

活动中，只要发现涵涵溜边，我就会及时准备两把小椅子和涵涵坐到一起，鼓励她一起参与其中。听故事是涵涵的最爱，我会在主班老师讲完故事后，让涵涵帮忙从书架上找到相应的故事书，从书中找到相应的故事角色，并结合涵涵不喜欢在幼儿园进餐的表现，选择《朵朵的梦》这本故事书，让涵涵从中懂得吃饭挑剔会导致营养不良，会生病的道理。我对她说：“涵涵不吃幼儿园的饭，是不是也想变成故事里的朵朵，瘦瘦的、个子也长不高？”涵涵满脸坚定地说：“不要，我才不要变丑，不要变成朵朵。”“那就要多吃饭，幼儿园的饭营养丰富，小朋友都喜欢吃，相信涵涵也会爱上幼儿园的饭。”在接下来的日子里，涵涵慢慢接受在幼儿园进餐，开始与老师、小伙伴一起进行进餐比赛，并积极争取进餐小礼物……

策略2 妈妈参与幼儿园活动，让涵涵在小朋友面前获得自信

这学期新增的美食分享活动，是请家长来幼儿园为小朋友们分享美食。涵涵妈是寿司制作师，平时上班很忙，但获知我们的初衷后很是配合，前期准备活动中也一直让涵涵共同参与。在活动中，涵涵妈为小朋友分享了寿司的制作过程，非常受小朋友们的欢迎。妈妈的全程参与也为涵涵与伙伴的快乐交流创造了条件，对于从哪里购置美食材料、妈妈怎样选材，涵涵说得很在行，那种被小伙伴羡慕、簇拥的快乐，让涵涵有了自信。

策略3 关注孩子的前期表现，给孩子创造成长的空间

涵涵不适应幼儿园生活，这与之前她的家庭成长环境、家庭教育有很大关系。想要改变孩子的现状，首先要与家长配合，在教育上达成一致。结合涵涵在园的言行举止，我们与涵涵妈妈再次进行有效沟通：涵涵不喜欢在幼儿园吃饭，不习惯在幼儿园午睡等，这都与涵涵妈平时无意的言语刺激有很大关系。在我们的建议下，涵涵妈表示，以后不仅要说话注意，还要积极配合幼儿园教育；为了让孩子尽快适应幼儿园生活，我们也允许孩子带喜欢的布偶来幼儿园；孩子回到家，家长要鼓励孩子讲讲幼儿园有趣的事情，让孩子增进对幼儿园的兴趣。

在老师和家长的共同努力下，涵涵不仅渐渐习惯了幼儿园的生活，还爱上了幼儿园，爱上了老师和小伙伴。在我即将离开小三班的时候，涵涵牵着我的手不肯松开。从最初的躲避、不接受，到最后的依依不舍，最初的那个奇葩女孩已经消失的无影无踪。

赵素杰 河北保定高碑店市第二幼儿园教师。