林雪

摘要目的：分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值。方法：2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，分为两组各55例，对照组给予常规护理，研究组在对照组的基础上结合糖尿病健康教育。实施后分析两组患者血糖水平控制情况、用药依从性以及并发症发生率。结果：护理前两组患者血糖水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）。研究组护理后血糖控制水平及用药依从性明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：糖尿病健康教育在内分泌科护理中具有很高的临床应用价值，能有效将患者的血糖水平控制在正常范围，并且提高了患者用药依从性以及自我护理的能力，明显降低了糖尿病的并发症发生率，大大提高了患者的满意度，值得临床广泛推广应用。

关键词 糖尿病健康教育;内分泌科护理;应用价值;分析

随着国民经济水平的不断提升，生活节奏的不断加快，糖尿病的发病率也逐日升高，已成为影响人们身体健康的常见慢性疾病之一。糖尿病是内分泌科常见疾病，其表现为血糖水平的长期升高"，主要由于胰岛素分泌不足及胰岛素功能受损引起。有研究显示，大部分糖尿病患者多因突发心肌梗死及脑梗死导致死亡，这是由于患者长期处于血糖水平升高的状态，容易对心、脑、肾及神经系统造成损害，产生一系列的并发症，而且血液内的糖分增多，会使血管壁受损，引起视力模糊，心脏供血不足等状况2-31。2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值，现报告如下。

资料与方法

2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者110例，按照人院顺序的奇偶性分为两组各55例。对照组男30例，女25例，年龄24～76岁，平均（50.28±8.72）岁;病程1～15年，平均（5.37±2.66）年。研究组男31例，女24例，年龄23～77岁，平均（50.34±8.69）岁;病程1～16年，平均（5.38±2.71）岁。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。排除标准：①重要脏器（如心、肝、肺、肾等）有严重疾病的患者;②严重精神障碍患者;③不能与医护人员进行正常沟通的患者。

方法：（1）对照组给予常规临床护理：定时检测患者血糖，为患者提供用药指导，密切观察患者的病情等。（2）观察组在对照组的护理基础上给予糖尿病健康教育：①心理教育：糖尿病患者需要长期服用药物来控制血糖，因此心理会产生焦虑、悲观等负面情绪，对患者病情有影响，护理人员应积极与患者沟通，使患者不良情绪获得疏解，鼓励患者，最大可能地消除患者的消极情绪，以配合积极治疗。②饮食教育：指导患者日常饮食，叮嘱患者要控制饮食，禁食含糖量高的食物，限制食物的含盐量。③运动教育：叮嘱患者每日要进行适量的运动，并且根据患者自身情况制定运动方案，如慢跑、跳绳、跳广场舞等，20min/d，不要剧烈及过度运动。④知识教育：定期开展讲座，鼓励患者积极参加，并由科室经验丰富的医生进行讲解，使患者全面了解糖尿病的病因、发病机制、临床表现、常见并发症及相关治疗方法;制作有关糖尿病知识的健康手册，可让患者随时进行翻阅、查看;建立微信公众平台，可以随时与患者进行互动，解决患者日常生活中遇到的问题。

统计学方法：采用SPSS18.0软件进行数据分析，P<0.05为差异有统计学意义。

结果

两组护理前后血糖水平变化比较：两组护理前血糖水平比较，差异无统计学意义（P<0.05）;研究组护理后血糖控制水平明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

两组患者用药依从性比较：经过护理后，研究组患者用药依从性优于对照组，差异有統计学意义（P<0.05），见表2。

两组患者并发症发生率比较：研究组并发症发生率为3.64%，明显低于对照组的10.91%，差异有统计学意义（P<0.05），见表3。

讨论

糖尿病是内分泌科常见慢性疾病之其无特效的治疗方法，需长期服用药物控制血糖水平，严重影响患者的生活质量4。近年来，随着生活节奏的加快，人们饮食结构的改变，糖尿病患者趋于年轻化。糖尿病患者在日常生活中一定要严格注重饮食控制及保持运动，若每日摄糖量过多，会使血糖水平急剧增高，加重病情，加速并发症的发生。而且每日要进行适当的运动锻炼，以保持机体能量平衡，提高心肌收缩力，改善自身心血管功能5-6。因此，对糖尿病患者进行健康教育是十分必要的。

本研究结果显示，研究组患者经过常规护理结合糖尿病健康教育后，患者用药依从性、并发症发生情况及血糖控制水平及均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。由此可见，糖尿病健康教育在内分泌科护理中具有较高的应用价值，能提高患者对糖尿病的认识，消除患者心理压力，提高患者用药的依从性，从而降低糖尿病患者并发症的发生率，提高患者的生活质量，值得在内分泌科护理中广泛推广。

参考文献

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