童玲

摘    要： 教师和家长是对幼儿进行爱的心灵教育的塑造者，老师和父母的一言一行都深深影响着幼儿。本文提出，应通过为幼儿创造和睦、友爱的成长环境，让幼儿对老师、父母产生敬爱之心，在实践体验中培养幼儿爱的能力。

关键词： 拥有    爱    心灵

现代社会物质条件丰富，大多数父母宁可委屈自己，也要尽力给孩子优越的生活环境，遇到活不让孩子干、遇到事不让孩子自己处理，生怕孩子受累受委屈，就是在这种“爱”的光环下，一些孩子在没有担当责任的意识中，显得比较自私自利、任性霸道、脾气暴躁。

事例分析：

一个小班幼儿的爸爸工作非常忙，早晚都是妈妈接送，妈妈每一次接送都很准时。有一天，所有孩子都走了，他妈妈还没有来接他。等了一会，他妈妈上气不接下气一路小跑着赶来了，她气喘吁吁地说：“老师实在不好意思，今天我去医院看病。本来算好时间的，可路上堵车，没办法我跑了两站路才赶来的。”我微笑着对她说没有关系，她转身对满脸怒气的阳阳说：“阳阳对不起，妈妈来晚了，下次妈妈一定把时间算好了。”此刻，阳阳好像受了多大的委屈，边哭边说：“你看看，所有的小朋友都回家了，就你来得迟，以后不许去看病。”我站在旁边看到，阳阳妈妈一脸的歉意，好像做错了很大的事一样，边说边拉起孩子的手，阳阳一下子甩掉了妈妈的手，独自朝园门口走去，当时我心里不是滋味，为何孩子知道妈妈生病了，可一点关怀、同情心都没有？……