李芳

摘 要：诚信是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观之一，是新时代大学生应该具备的优良品质，其在个人发展、社会和谐、国家进步中发挥着不可替代的重要作用。然而在社会主义进入新时代的转型发展期，当代大学生诚信价值观培育中存在一些诚信缺失的问题，主要表现在学业诚信缺失、就业诚信缺失和人际诚信缺失三个方面。分析大学生诚信缺失的表现和原因，得出有效加强大学生诚信价值观培育需要学校、家庭共同营造一个良好的德育和诚信教育环境，更需要大学生自己在理论和实践结合中加强诚信价值观的培育。

关键词：大学生；诚信；失信；解决对策

古人云：人无忠信，不可立于世。诗人曰：三杯吐然诺，五岳倒为轻……这些都足以说明诚信的重要性，诚信在社会主义市场经济发展和社会主义和谐社会建设过程中同样发挥着核心价值观引领作用。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，新时代大学生能否形成良好的诚信价值品质，关系社会主义精神文明建设，关系能否担当新时代中国特色社会主义建设的使命任务。分析大学生诚信价值观培育中存在的诚信缺失表现和原因，探究提出解决大学生诚信缺失措施对大学生诚信建设和培养大学生对社会主义核心价值观的认同有重大现实意义。

1 大学生“诚信”缺失的表现

诚信作为社会主义核心价值观主要内容之一，在社会主义现代化建设过程中发挥着不可或缺的作用。大学生要肩负起建设新时代中国特色社会主义的历史使命，就必须把诚信作为高尚的人生追求、永恒的行为品质和立身处世的根本准则。然而由于复杂的市场经济环境和转型发展的社会环境，当前大学生群体中出现不同程度的诚信缺失问题，主要表现在以下三方面：

1.1 学业诚信缺失

第一，考试作弊。诚信是大学生在日常学习和考试中应该遵守的纪律和坚守的底线。然而受各种因素影响，大学生群体在学业方面存在不同程度的诚信缺失现象。有些同学平时不努力，考试抱佛脚，在面对繁多复习任务时投机取巧，提前准备各种考试“秘笈”以求顺利通过考试。有些同学功利主义和实用主义观念作祟，为了评奖评优不惜选择考试作弊以达到目的。同时，随着经济和科技的发展，出现了许多新兴的高科技作弊工具和产品，引发了学生们的好奇心，使得众多考生跃跃欲试，这也使得学业诚信现象愈演愈烈。

第二，学术造假。课程论文和毕业论文是检验大学生阶段学习成果的重要标尺。然而受市场经济环境的影响，大学生普遍比较浮躁，平时难以静下心来读书做积累，没有实质性输入。面对毕业论文硬性条件的时候，难以有效输出，有些同学就想方设法临时拼凑或找人代写以求顺利毕业。得益于经济和科技的飞速发展，大学生获取信息的渠道相应拓宽，许多学生在论文写作的时候未充分发挥主观能动性，过于依赖网上已有学术成果，缺乏独立思考与自主创新的能力。

1.2 就业诚信缺失

第一，履历造假。在当前经济下行压力和就业总体形势严峻的环境下，大学毕业生也面临一定的就业压力。为寻求一份既体面又高薪的工作，许多大学生开始想方设法“装点门面”，选择在自己的求职简历上造假，通过伪造工作经历和获奖成果以获得用人单位的认可。有些同学为获得更好的就业机会，把自己包装为“211、985”名牌高校毕业生，骗取用人单位的信任，这种诚信缺失现象在大学毕业生中普遍存在。

第二，契约意识淡薄。大学生普遍缺乏职业生涯规划和契约意识，在毕业找工作时为求稳定不考虑自身专业实际与就业需求，盲目与用人单位签订就业三方协议，而在找到更好工作时不顾就业协议的存在，未经用人单位的允许擅自离职。这样的行为不仅给大学生所在的学校造成一定程度上的名誉损失，影响学校的良好形象，而且造成职位空缺，严重影响招聘单位的正常工作，在一定程度上带来了经济损失。

1.3 人际诚信缺失

第一，朋友相处不真诚。诚信，既是人际交往的重要守则， 又是赢得他人尊重和信赖的前提。同学、朋友之间本应真诚相待，然而受功利主义和自我观念影响，大学生在人际交往中不真诚，存在诚信缺失现象。有的同学“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，于自己有利的事兴趣盎然，同学、朋友需要帮助的时候却一副“事不关己高高挂起”的姿态，不能真诚相待。诚，即朴拙诚恳、诚笃不欺；信，即重承诺、讲信用。有些同学在与朋友相处中希望别人对自己真诚、友好，自己却常常失信于人，具体表现为朋友相处不真诚。

第二，恋人相处不单纯。恋人之间对待感情本应采取严肃而神圣的态度，然而，当前大学群体在感情方面存在一定程度的诚信缺失现象。有些同学在对待感情过程中虚荣心作祟，抱着一种玩一玩的心态，故意隐瞒、夸大自己以及家庭信息以获取对方的信任。有些同学恋爱目的不单纯，掺杂了许多外在因素，谈恋爱目的是为获取对方信任达到骗人骗钱骗感情的险恶目的，这种恋爱中的诚信缺失一方面伤害双方之间的感情，另一方面也不利于大学生树立一种正确的价值观和感情观。

2 大学生诚信缺失的原因分析

当代大学生群体中出现诚信缺失现象是由多种因素综合造成的结果。其中学校教育环境因素、家庭作风建设因素、学生个人主观因素是造成这种现象的主要原因。

2.1 学校管理失责

学校是个人受教育最重要的场所，在教育过程中应注重学生德智体美劳全面发展。一方面，受当前市场经济环境的影響，很多高校往往过于重视智育而忽视德育。很多时候都只是把考试成绩作为衡量学生的唯一标准，而忽略对学生的道德品质的培养。许多高校的思政课往往流于形式，许多老师在教学过程中存在本本主义、教条主义倾向，采用照本宣科方式向学生灌输理论，不能结合现实实际将抽象的理论具体化、生活化，不能有效调动学生的课堂积极性和主动性。另一方面，学校整体环境的变化也对大学生群体诚信缺失有一定影响，从高中时代的“严、紧”到大学时代的“宽、松”，许多高校在教学和学生管理上实行宽松政策，许多大学生难以适应大学相对宽松的学习环境加之学校没有建立完善学业、考试诚信缺失惩戒制度，失信代价小，使得大学生诚信缺失现象泛滥。

2.2 家庭教育失范

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭环境对一个人的成长发展起着至关重要的作用。习近平说：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭是个人出生首先接触到的社会环境，父母的言行举止对孩子的性格形成和行为习惯起到潜移默化的影响。有些父母受社会大环境的影响，在教育过程中过于强调智育，为孩子报各种辅导班，生怕落在起跑线，而忽视对孩子的道德培养。“才者，德之资也；德者，才之帅也”，家庭重视智育忽视德育的教育方法是造成大学生群体中存在诚信缺失现象的重要原因。

2.3 个人修养失德

大学生正处在世界观、人生观和价值观形成并走向稳定的关键期，除外部环境影响之外，大学生自己在正确价值观形成过程中也扮演着重要角色。市场经济和社会的发展提供了多样化的选择，同时也给大学生带来了众多诱惑。许多大学生面临选择时在践行诚信和利益之间举棋不定，为了暂时经济利益丧失诚信原则的人比比皆是。良好道德素质的培养绝非朝夕之功，而是日积月累的过程，诚信价值观的培育需要大学生在理论与实践结合中逐步形成。当前大学生群体普遍比较浮躁，难以静下心来通过读诗、读史提升自己，而将更多时间消耗在电子产品上，在“乱花渐入迷人眼”的网络信息世界中不能辨别是非，往往走入失信于人于事的迷途。

3 加强大学生“诚信”培育的路径

诚信缺失现象在当代大学生中比较普遍，不利于大学生长远发展、社会和谐、国家进步。解决这一问题迫在眉睫，需要学校、家庭、个人三方合力构建良好德育和诚信教育环境，助力大学生培育形成诚信价值品质，促进社会主义和谐社会建设。

3.1 创新学校教育教学管理方式

学校教育对大学生诚信价值观培育发挥着重大作用。高校应将德育与智育相结合，促进大学生全面发展。一方面，高校要加紧教育教学管理，改变过去相对自由宽容的政策，为学生由高中进入大学提供一个更好的衔接阶段，消除滋生诚信缺失的不良土壤。形式与内容之间是辩证统一的关系，马克思强调“形式必然从内容中产生出来；而且，形式只能是内容进一步的发展。”高校要着力改变以往思政课和人文课走过场、流形式的形式主义做法。要加强思政课教师队伍建设，着力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，加强教师工作队伍理想信念教育和社会主义核心价值观培育。学校要建立完善学生失信惩戒制度，将学生在校诚信缺失纳入学生诚信档案，通过强化制度管理进一步强化对学生诚信价值观培育的正向鼓励，反向惩罚，以更好教育大学生形成诚信价值观和对社会主义核心价值观的认同。

3.2 營造家庭良好家教家风

家庭是个人所受教育的重要场所，正确的家庭教育和良好的家风对孩子成长起着至关重要的作用。因此，家长要努力营造良好家风，助力大学生诚信品质的养成。要树立正确的教育理念，不仅注重孩子智育的发展，也要注重培育孩子形成良好的道德修养。要与学校老师相互配合，沟通，及时了解学生的学习和生活情况，及时发现并纠正存在的诚信缺失现象，引导培育形成正确诚信价值观。家风是一个家庭的精神内核，家长的一言一行会营造一种家风，会潜移默化地影响孩子诚信品质的形成，因此家长要注意提高自身道德修养，在生活中注意自己的言行举止，诚信待人、诚信做事，为孩子做出榜样，要及时与孩子沟通，以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的标准严格要求，引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，培育形成良好的诚信品质。

3.3 提升个人思想道德修养

唯物辩证法认为内因是事物发展的根本原因，因此大学生自我诚信素养的提高是解决当前诚信缺失现状的关键。从高中到大学，从严紧到宽松的学习环境是一个过渡阶段，大学生要主动积极适应，努力自我调整，要及时做好人生规划和阶段学习计划，在大学相对宽松自由的环境中保持定力，有所追求。要将更多时间、精力用在读书学习、提高技能方面，努力提高自己各方面能力，消除本领恐慌，用实事求是的应试能力自觉抵制不良诚信缺失行为。

总之，当代大学生诚信缺失现象比较普遍，诚信价值观培育任务任重而道远。切实培育大学生形成诚信价值观必须打破传统学校、家庭教育模式，以改进学校教育教学为龙头，以培育家庭家风建设为基础，以加强个人道德修养为根本，统筹学校，家庭，个人三方力量，形成三位一体的思想道德教育网络。共同营造有利于大学生诚信建设的环境，助力大学生坚持以社会主义核心价值观为引领，培育形成良好的诚信价值观。

参考文献

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