摘 要：本文以实际工作中处理的学生深陷传销组织事件为例，分析在当前大学生自制力差、面对诱惑多样、非法组织机构向校园逐渐渗透的现状下，校方如何通过教育引导，实现学生知法、懂法，能在适当时候用法律武器保护自己。

关键词：传销；法制意识；教育

1 传销组织的手段及受众

传销是指组织者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式获得财富的违法行为。传销的本质是“庞氏骗局”，即以后来者的钱发前面人的收益。

传销组织的受害者主要是大学生，他们对于社会的复杂没有太多认识，又急于得到工作、名利、财富，使得他们成为了目前传销组织的主要猎物。目前，针对大学生的骗局一般都以感情或高薪工作作为诱饵，将学生骗至窝点后进行人身控制、没收财物、切断与外界一切联系方式，加以精神、身体折磨，逐步摧毁个人意志后，灌输其“营销理念”、并通过不间断的洗脑式说教，为受害者树立“美好生活”虚假目标。通过鼓动受害者拉人头、缴纳入会费等方式谋取利益、发展下线[1]。

2 简析大学生容易身陷传销组织的原因

传销在中国甚嚣尘上已有很长一段时间，近期也出现了诸如李文星的悲惨事件，其原因从传销本身来讲，首先是因为其具有很强的隐蔽性与欺骗性，与最早通过亲朋好友发展下线不同的是，在互联网发达的今天，通过网络建立联系，获得受害者信任极为方便。以网恋、线上招聘的名义哄骗涉世未深的大学生成为一种新型手段。

同时，由于传销组织已经成了过街老鼠，所以传销公司在骗人加入时，变换了很多时髦的说法，比如网络直销、加盟连锁、人际网络、网络销售、框架营销、连锁销售、1040阳光工程、纯资本运作、人力资源连锁业、资本运作、网络营销等等。让大学生降低了防备心。而传销组织鼓吹的“年收入百万不是梦”以及相关的教材，也对家庭并不宽裕的大学生极具诱惑力、吸引力，急功近利的心理，讓他们轻易相信了一夜暴富的神话。

其次，传销组织运作方式通常以“家”为单位，有“家长”与“家庭成员”，并且有相关的口号、教材等等，鼓吹所谓家庭观念与集体意识，这也让一部分90后独生子女家庭的学生产生了亲近感。再次，目前传销组织都有相应法律意识，游走在法律的灰色地带，为执法增加了不少难度。

从社会上说，传销组织屡禁不止也与相关法律法规政策不全、相关部门责任交叉有关。2009年通过的《刑法修正案（七）》增设了“组织领导传销罪”，一定程度上遏制了传销势头，但不可否认的是，传销网络中，组织者往往隐藏极深，破获的传销窝点，带回的参与传销人员只能以“非法聚集”予以遣散。几天之后又重新死灰复燃。在本案例中，笔者在荆州地方派出所同样遇到这种情况。

3 如何在学生管理工作中贯穿法制意识

面对传销组织向高校学生渗透的复杂情况，笔者认为，最好的解决办法应当是在高校的学管工作中，贯穿法制意识。帮助学生构建法制概念，及时对学生提供法律援助，开展形式多样的普法活动，都能够使学生形成对社会的正确认知，自觉抵制传销、校园贷等非法组织或活动，避免身陷囹圄，同时也净化了校园环境。

充分通过课堂教学，把反传销知识宣传教育活动同《思想道德修养与法律基础》、《形式与政策》等课程紧密结合起来，采取专题讲座、形势报告等多种教学方式，帮助学生了解传销的危害、传销的组织形式、反传销的基本知识及打击传销的政策与法律法规，让学生提高识别能力，增强自我保护意识。

充分运用广播、电视、校报校刊、校园网络等载体，通过召开座谈会、散发宣传资料、组织专题展览等多种形式，使学生们建立起抵制非法传销的概念，加强宣传教育，揭露传销活动的特征及其欺骗性，让学生认识到其社会危害性，营造抵制传销的良好校院氛围。

成立校级法律援助中心、工作室，聘请有相关学科背景的教师担任负责人，及时为学生答疑解惑，将可能发生在学生中的诈骗、传销等危害扼杀在摇篮中。同时，法律援助中心的成立，也代表着校园的法制教育不再单单依托举办讲座、举办活动等即时性方式，变成一个经常性、常态化、长期性的教育机制[2]。

建立完善畅通的信息传达机制。我院在寒暑假、各小长假结束当天连续进行三天晚点到，配合宿舍查寝，连续三天在学工平台通报各院学生返校情况，并且以班级为单位，每班除班委外，设置一名安全信息员，收集学生生活中遇到的与财物、人身安全相关信息，直接反馈至年级辅导员处。便于辅导员第一时间掌握学生动向。另外，我院十分注重与学生家长的沟通，各班学生建立家庭联系信息簿，方便辅导员在第一时间与学生家长取得联系，共同处理学生突发事件。

高校应当加强同工商、行政管理机关和公安机关的联系，对于误入传销的在校生做到早发现、早处理、早解救，切断一切传销组织向高校渗透的渠道，从源头上防范和抵制传销，把防范传销工作贯穿于学生教育管理全过程当中，构建安全稳定的和谐校园。

传销不仅影响了大学生的顺利成长、成才，也给高校的学生管理带来诸多困难。防止大学生陷入传销，必须要做好反传销教育工作，以防范为主。当面临类似的事件时，需要班主任、辅导员、各二级学院学生科、学生工作分管领导、以及学校各部门之间的相互配合，及时采取多样化的、有效的手段和方法查找问题原因，本着以学生为本的原则解决学生管理中的问题，促进学生成长成才。

参考文献

[1]章顺来.从大学生屡陷传销反思高校思想政治工作[J].中国高教研究，2005（5）.

[2]郭石磊.高校在校生误入传销组织案例分析[J].科技信息，2010.

作者简介

郑莎莎（1991-），女，汉，湖北武汉，助教，艺术学硕士，武汉铁路职业技术学院，思想政治与美育。